父親要尊重孩子的選擇，對(duì)孩子對(duì)的選擇予以支持。雖說(shuō)孩子是父母愛情的結(jié)晶、生命的延續(xù)，但孩子并不是家長(zhǎng)的fu制品，也不是父母用來(lái)實(shí)現(xiàn)自己未達(dá)成心愿的工具人。不同的年齡階段，以喚醒并提升孩子的感官與大腦協(xié)作的能力的不同方式，皆可稱為心智啟發(fā)。為人父母都希望孩子更好，希望孩子少走彎路，但人生畢竟是孩子自己，父親用自己的標(biāo)準(zhǔn)，去限定孩子的發(fā)展，批判孩子的想法與喜好，強(qiáng)迫孩子按照父母的思維去生活是不對(duì)的。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有他自己的人生，作為父親，要放手讓孩子自己去走，能做的就只有給孩子積極的引導(dǎo)與幫助。用心做好父親這一角色，也就等于給了孩子一個(gè)更好的未來(lái)。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,益智玩具是開發(fā)右腦的工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主，通過(guò)兒童自己識(shí)圖，按照?qǐng)D示來(lái)組裝，這就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，同時(shí)也是啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。

形象思維能力鍛煉,童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)方法。童話富于幻想，可以啟發(fā)孩子一邊讀，一邊在腦海中聯(lián)想一個(gè)活生生的場(chǎng)面，這就需要形象思維能力。

   重視培養(yǎng)孩子的內(nèi)心情感,家庭教育中，父母要引導(dǎo)孩子多與家人進(jìn)行情感交流。全腦開fa能夠開發(fā)孩子的想象力，讓孩子看到一個(gè)物體，腦海中能聯(lián)想出豐富多彩的事物。比如，讓孩子知曉父母工作的快樂與辛苦，引導(dǎo)孩子講述一天當(dāng)中學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情，有沒有爸爸媽媽需要幫助的地方等等。內(nèi)心情感的交流能使孩子懂得孝養(yǎng)父母、尊敬他人的重要，而不是刻意的效仿，這些都是認(rèn)知教育所不能做到的。用音樂陶冶孩子的心靈,音樂可以凈化心靈、陶冶情操，清晨、晚睡時(shí)經(jīng)常給孩子聽一些舒緩、輕松的音樂，會(huì)讓孩子的獨(dú)立人格、自我認(rèn)知、對(duì)他人的尊重等內(nèi)在情感悄無(wú)聲息地培養(yǎng)起來(lái)。

     右腦開發(fā)需遵循孩子大腦發(fā)育的階段性特點(diǎn)，于家庭生活中，下面的一些小技巧可以起到孩子右腦開發(fā)的作用，希望對(duì)您有所幫助。

     1.多使用正面而積極的暗示性語(yǔ)言。“如果這樣做，那就更好了！”“你一定行！”“你在我的心里是棒的！”如有客人到訪，交談到孩子時(shí)，父母可以悄悄地說(shuō)：“這小家伙很勤奮，經(jīng)常幫我們干力所能及的活兒……?！?

2.讓孩子多參與感性方面的活動(dòng)。聆聽大自然方面的音樂和腦波音樂可以激發(fā)孩子的右腦音感能力；讓孩子涂鴉和繪畫可以培養(yǎng)孩子的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。