發(fā)指令時容易犯的誤區(qū)有哪些?那什么是變動的指令呢？

還是以我剛才的例子舉例。下課后睿睿在操場和同學一起玩耍，過了一會兒，爸爸來喊睿?；丶?，爸爸zui開始可能說：“睿睿，快過來，我們要回家了?！钡呛傲艘淮魏⒆記]有聽，爸爸會接著說：“趕緊收拾一下，我們要回家了?！钡?，雖然兩句指令表達的意思是一樣的，可是對小朋友而言，他兩次聽到的信息是不一樣的，他就會不理解爸爸到底下達的是哪一個指令。像這樣變來變?nèi)サ闹噶罹褪俏覀兂Ｕf的變動的指令。

 家長如何引導和訓練孩子吹氣？

1.吹哨子

吹哨子就不用我多說了吧，這是孩子們都很喜歡的活動，有些小朋友學會了吹口哨之后，那吹得可歡可帶感了?，F(xiàn)在網(wǎng)絡上關于哨子的款式也是五花八門，家長可以選取一些可愛的小動物形狀的哨子來增加對孩子的吸引力。

2.吹氣球

吹氣球也是再平常不過的活動了，不過相比吹哨子、吹泡泡，吹氣球?qū)⒆觼碚f可能難度會更高

一點。所以在給孩子做吹氣球訓練的時候，家長可以先吹過幾次再給孩子吹，這樣可能會簡單一些。

  如何在日常生活中訓練孩子的社交技能？

午餐/晚餐

在做午餐和晚餐的時候，大部分家長朋友往往也會把孩子“閑置”。

對此，我有以下幾點建議：

（1）詢問孩子午餐/晚餐想吃什么，或者是讓孩子去詢問家里的其他人想吃什么。這有助于孩子學會表達自己的需求和征詢他人意見。

（2）讓孩子參與到烹飪過程中來。家長可以帶著孩子一起到市場買菜，然后讓孩子幫忙洗菜、淘米等，

（3）吃飯前要將餐桌擺放得漂漂亮亮的，具體的擺法、位置順序等等？這又是家長和孩子很好的一個溝通契機。

（4）孩子對有趣的形狀和漂亮的顏色總是充滿好奇的，家長可以將胡蘿卜切成五角星形狀，或者是將蔬菜疊成字母，等吃飯的時候，和孩子進行溝通，同時也有助于激發(fā)孩子的食欲。

（5）吃完晚飯，家長可以和孩子一起收拾餐桌，一起洗碗，這又是一個很好的溝通機會。

睡覺

很多家長朋友在孩子睡前會給孩子讀繪本故事，這是一個很好的習慣，但是繪本故事要怎么讀才是有效的呢？

如果你只是根據(jù)繪本中的文字，照本宣科地從頭讀到尾，那么孩子可能一下子就走神了。

在讀繪本故事時，建議家長加上一些夸張的語氣、表情，讓故事變得更有趣更有吸引力，吸引孩子的注意力。你也可以發(fā)起互動，邀請孩子來復述一下剛才所說的故事。