虛擬實(shí)訓(xùn)室

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實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，它是學(xué)生鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)的理解，鍛煉在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。數(shù)字化仿真實(shí)訓(xùn)室建成后，可以積極開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)，提高周邊地區(qū)相關(guān)從業(yè)人員素質(zhì)，從而產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。虛擬實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、研究能力、能力和綜合素質(zhì)等方面有著其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的獨(dú)特作用。

虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，是一個(gè)將先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)軟、硬件技術(shù)高度集成的具有多學(xué)科交叉特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)。同時(shí)也是一個(gè)可以進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)人才實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)與相關(guān)專業(yè)課題研究的綜合性實(shí)踐基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是指其位置在學(xué)校內(nèi)部的實(shí)訓(xùn)基地，校外實(shí)訓(xùn)基地是指通過(guò)校企合作建設(shè)成立的，位置在企業(yè)內(nèi)部，用于在校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的場(chǎng)所。多功能虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)新技術(shù)與實(shí)用人才的孵化器。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室里以項(xiàng)目培養(yǎng)人才，通過(guò)人才實(shí)現(xiàn)。在高校中建設(shè)的多功能虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室更是肩負(fù)著培育專業(yè)人才、推動(dòng)科技、積累科研成果、提高學(xué)術(shù)水平等重要使命。

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、工程測(cè)量VR虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。

隨著科技的進(jìn)步，生產(chǎn)逐步向集中化、復(fù)雜化、連續(xù)化發(fā)展，生產(chǎn)過(guò)程中的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，隨之對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的操作人員素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，特別是對(duì)于那些高危生產(chǎn)過(guò)程的企業(yè)來(lái)講，高素質(zhì)的操作人員對(duì)于安全生產(chǎn)顯得尤為重要。仿真實(shí)訓(xùn)室北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)基地、工程測(cè)量VR虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等等。以往對(duì)操作人員的培訓(xùn)主要通過(guò)師傅帶徒弟或是現(xiàn)場(chǎng)講解，這種培訓(xùn)方式不可避免的存在許多缺點(diǎn)：

① 學(xué)員的培訓(xùn)時(shí)間得不到充分的保證，培訓(xùn)效果有限;

② 培訓(xùn)過(guò)程中無(wú)法主動(dòng)制造事故，使學(xué)員缺乏排除故障的練習(xí)機(jī)會(huì)，處理緊急情況的能力有限;

③ 往往采取統(tǒng)一的方式來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，不能根據(jù)不同學(xué)員的不同情況來(lái)培訓(xùn)，針對(duì)性較差;

④ 無(wú)法對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

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施工管理系列虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)

（1）建筑施工安全設(shè)施計(jì)算及施工專項(xiàng)方案編制

利用相關(guān)軟件提供的施工現(xiàn)場(chǎng)安全計(jì)算功能，進(jìn)行包含模板設(shè)計(jì)、腳手架設(shè)計(jì)、塔吊基礎(chǔ)、大體積混凝土、混凝土、臨時(shí)設(shè)施工程、鋼筋工程、結(jié)構(gòu)吊裝工程等一系列安全計(jì)算；進(jìn)行各施工專項(xiàng)方案的編制；進(jìn)行施工工藝動(dòng)畫(huà)演示。

（2）臨時(shí)用電方案設(shè)計(jì)

依據(jù)《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）的有關(guān)規(guī)定，運(yùn)用相關(guān)軟件采用TN-S保護(hù)系統(tǒng)以及三相五線制對(duì)臨時(shí)用電系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)定各種參數(shù)計(jì)算確定用電負(fù)荷；選擇變壓器、各主干線和支線的導(dǎo)線、總配電箱和分配箱內(nèi)電氣設(shè)備；是企業(yè)提升員工工作技能、業(yè)務(wù)知識(shí)、思想教育水平和對(duì)外展示的集中平臺(tái)。繪制出臨時(shí)供電系統(tǒng)圖；快速生成完整詳盡的施工方案。

（3）施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置

根據(jù)施工場(chǎng)地的基本特征和各種必要的參數(shù)，利用模擬軟件進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的平面布置，編制施工平面圖設(shè)計(jì)說(shuō)明，分析施工平面設(shè)計(jì)的合理性。

（４）網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制

以智能網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制軟件為載體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)繪制雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、橫道圖和單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖，了解計(jì)劃的優(yōu)化，動(dòng)態(tài)跟蹤實(shí)際進(jìn)度情況。

（５）巖土工程

進(jìn)行深基坑工程模擬教學(xué)，包括：模擬實(shí)際基坑施工過(guò)程的分步開(kāi)挖，支點(diǎn)拆除，運(yùn)用相關(guān)軟件的三維計(jì)算模塊，進(jìn)行雙排樁、混凝土和鋼樁、連續(xù)墻、SMW工法、內(nèi)支撐、錨桿支撐等支護(hù)方案的空間有限元計(jì)算； 根據(jù)國(guó)家規(guī)范和地方標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排樁、鋼板樁、水泥土墻、地連墻、放坡、土釘墻、SMW工法的計(jì)算；酒店管理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室公司酒店管理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室公司酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室酒店專業(yè)“理、虛、實(shí)”一體化實(shí)訓(xùn)室在規(guī)劃設(shè)計(jì)上充分考慮到信息技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用，體現(xiàn)了“理、虛、實(shí)”一體化的現(xiàn)代教育教學(xué)理念。完成內(nèi)力分布圖，圍護(hù)結(jié)構(gòu)平面圖和剖面圖，節(jié)點(diǎn)詳圖，樁梁和連續(xù)墻配筋圖，以及支護(hù)構(gòu)件的配筋圖等施工圖紙。

上述施工管理系列虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要穿插于土木工程施工、土木工程施工組織設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目管理等理論課程的教學(xué)及工程施工組織課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中。