少兒武術(shù)應(yīng)當從學齡期逐漸 《黃帝內(nèi)經(jīng)》“素問·上古天真論”中提及，“女子七歲血氣方剛，齒更發(fā)長”，“老公八歲氣實，發(fā)長齒更”。少兒武術(shù)培訓以它特有的攻擊和防衛(wèi)形式，極大的滿足了孩子的表現(xiàn)欲和攻擊欲，對孩子的健康成長和增強體驗意識起著十分重要的作用。為此為據(jù)，可以說從這時間范圍逐漸訓練傳統(tǒng)武術(shù)的男孩、美少女練出的便是“童子功”。計算成如今的歲的年紀，等同于學齡期少年兒童的6歲和7歲。 

    傳統(tǒng)武術(shù)從7、8歲時逐漸練習童子功，是由于這一年齡層是人一生中夯實基礎(chǔ)的較佳時間范圍，在這個環(huán)節(jié)，人體骨骼的有機化合物所占占比超過三分之一。

    學習壓力大學習培訓一下傳統(tǒng)武術(shù)非常好的 針對學習壓力大的孩子，假如一味的低頭學習培訓，不注重合理安排時間，松馳生姿，會導致孩子在課業(yè)上的心有余而力不足。

    而假如能有一項孩子鐘愛的，且參加便捷，運動量易于控制，又能與同學溝通交流互動交流，輕松自在的體育運動，能夠 協(xié)助孩子放松不安疲憊的人的大腦，另外增強體質(zhì)，填補過多耗費的精力，孩子的學習效率自然會更好！

少兒學武的具有有以下的優(yōu)勢 

    明善與惡： 一身正氣，才可以智者強勁。邪不勝正！??！ 守標準： 你知道有一種牌，是一紅一黃的吧？你知道有些人，叫裁判員的吧？盡管大多數(shù)情況下是個“蒙面人”！ 有造就： 由于武術(shù)，全球很有可能了解你。善合作、有責任武術(shù)團隊所蘊含的信任、理解、溝通、付出、犧牲、責任將鍛造出善合作、有責任的你。由于武術(shù)，你很有可能才真真正正知道自身！ 

    重情義： 有一種愛意叫“老戰(zhàn)友”，有一種心有靈犀叫“搭擋”，有一種關(guān)聯(lián)叫“師生”，有一種愛惜叫“敵人”。 不怕困難： 輸了一場賽事，輸不掉你的武術(shù)職業(yè)生涯和整個世界?！案母锊⑽慈〉贸晒?，朋友仍需勤奮”。 

    敢獲勝： 假如你有著了“武術(shù)”帶來你的以前的所有質(zhì)量，那麼也請大方的接納一種——“敢獲勝”。因為它一定會陪著你終身，那就是你因“武術(shù)”而非凡的人生——勞動所得的獎賞。 

少兒武術(shù)訓練時 

    遵照由淺入深標準少兒武術(shù)的訓練內(nèi)容，方式和運動強度的分配次序，都應(yīng)由簡到繁，循序漸進，波浪形前行。比如：訓練中的姿勢由淺入深，由簡易到繁雜，姿勢力度從小到大，速度先慢到快，使力由少到多的由淺入深。能吃苦武術(shù)屬于“漸悟”，唯有日復一日的艱辛，一步一個腳印，拳不離手，才有進步的可能，武術(shù)人生沒有捷徑可言。遵照這一標準開展身體專門技能訓練，能合理的把握專門技能，發(fā)展趨勢素養(yǎng)，增強抵抗力。反過來，不僅達不上預期目標，乃至給少年兒童產(chǎn)生損害，給訓練導致不好的影響。 

    教師的作用教練的作風紀律，社會道德面貌，工作責任心對兒童選手的危害非常大，務(wù)必嚴格管理自身，言行一致，做少年兒童的榜樣。解決“讀”，“訓”間的矛盾，一方面要靠領(lǐng)導的支持、教師的努力、家長的配合，另一方面要讓少兒了解文化學習的重要性的。在訓練中多開展激勵指責，心態(tài)和藹可親，熱情和藹，不斥責譏諷，對好人好事事跡提升夸獎，常常進行比學武文明行為，比勤奮好學訓練，比成績顯著的主題活動，讓學員持續(xù)保持積極主動的訓練熱情，激起選手的進取心和競爭能力。