聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)主要有哪些？

一、聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)在聽(tīng)覺(jué)記憶力差

   聽(tīng)覺(jué)記憶力差的孩子在回憶所聽(tīng)過(guò)的信息能力上較弱，對(duì)于之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容很難和現(xiàn)有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)常一遍就忘，學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度很慢往往要過(guò)好幾遍才能全部記全，甚至常常會(huì)忘記老師或者家長(zhǎng)的囑咐，也就是常說(shuō)的丟三落四。

二、聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)在聽(tīng)覺(jué)理解力差

    聽(tīng)覺(jué)理解力差的孩子的智力雖然沒(méi)有問(wèn)題，但是在上課時(shí)通常表現(xiàn)在沒(méi)辦法很好的理解老師所將的內(nèi)容，只能去靠死記硬背而不能將知識(shí)有效的吸收轉(zhuǎn)化為自己的東西，從而在上課的時(shí)候很難跟上老師的節(jié)奏，稍不留神就開(kāi)小差了。

一、觸覺(jué)系統(tǒng)運(yùn)作失調(diào)的具體表現(xiàn)

      1、情緒不穩(wěn)定、愛(ài)發(fā)小脾氣，粘人愛(ài)哭；

      2、對(duì)小傷小痛特別敏感；

      3、可能自我傷害，如敲頭、掐身體等；

      4、和小朋友相處時(shí)，容易打、掐、咬別的小朋友；

      5、不喜歡陌生人，討厭別人觸碰他；

      6、偏食、挑食，喜歡吸允手指；

二、本體覺(jué)整合失調(diào)的具體表現(xiàn)

      1、上下樓梯時(shí)顯得特別緊張；

      2、在玩耍時(shí)經(jīng)常碰傷或撞傷；

      3、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤后，還會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)；

      4、看書(shū)時(shí)容易跳字、跳行，眼睛容易疲勞發(fā)酸；

      5、手眼協(xié)調(diào)性差，抄寫(xiě)經(jīng)常顛倒，抄錯(cuò)；

      6、手耳不協(xié)調(diào)，聽(tīng)到的與做出來(lái)的不一致；

      7、上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)做一些小動(dòng)作，身體扭來(lái)扭去等。

    前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)檢查表

1.怕高：下樓梯的時(shí)候會(huì)異常緊張；不敢從有護(hù)欄的陽(yáng)臺(tái)往外看。

2.排斥感官刺激：討厭雙腳懸空，對(duì)于一般動(dòng)作所帶來(lái)的感官刺激產(chǎn)生fu面與情緒化的過(guò)度反應(yīng)，老是為一些雞毛蒜皮小事兒緊張兮兮。

3.容易覺(jué)得暈眩：不管是乘車(chē)、坐船，都很容易暈眩。嚴(yán)重一點(diǎn)的，甚至連搭乘電梯也無(wú)法忍受。

4.對(duì)于強(qiáng)烈加速以及旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作有很大的需求：例如在有滑輪的椅子上來(lái)回?fù)u晃、旋轉(zhuǎn)，不停抖動(dòng)身體、搖頭、甩手、坐立難安，根本沒(méi)辦法好好的坐下來(lái)。

5.平衡感很差：常常跌倒或不小心就撞翻物品或撞上家具。

6.手腳協(xié)調(diào)不良：他的手腳沒(méi)辦法做出很好的協(xié)調(diào)動(dòng)作，經(jīng)常同手同腳，看起來(lái)很任性，難妥協(xié)。

7.左右不分：因?yàn)樽笥夷X分化不良，很容易會(huì)把某些字寫(xiě)反。而且四五歲時(shí)，優(yōu)勢(shì)手仍沒(méi)有被發(fā)展出來(lái)。

8.精細(xì)動(dòng)作能力不良：在使用工具的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)困難，例如用餐具吃飯，用蠟筆涂色，用梳子梳頭發(fā)等動(dòng)作不順暢。