思維定勢導(dǎo)致判斷錯誤

思維定勢在習(xí)慣上也被稱作思維上的“慣性”。在物理學(xué)習(xí)中，思維定勢還有著相當程度的影響作用。有這樣一道調(diào)查題：一人站立在乎面鏡前，然后慢慢后退，則：人他在平面鏡中的像越來越小，像離平面鏡越來越遠；B.他的像越來越大，像離平面鏡越來越近；C.像的大小不變，但像離人卻越來越遠；D.像的大小不變，像與人的距離也不變。錯選A的比例竟占40％。進一步的分析發(fā)現(xiàn)，這么多的學(xué)生之所以錯選，是因為在解該題時憑借視覺的通常經(jīng)驗，而沒有根據(jù)問題的需要進行必要的思維活動，忽略了“像的大小與平面鏡中你看到的大小是兩回事。由此可見，思維定勢在人們接受新思想、新知識時，在對問題進行分析和判斷時的影響是消極的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思維過程中的一個不利因素。

善于觀察，于觀察的過程中學(xué)習(xí)物理。

觀察還必須目的明確。俗說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，對于看到的現(xiàn)象，不應(yīng)專注它的好看與新奇，而是應(yīng)當找出這些現(xiàn)象后所隱藏的物理原因、物理規(guī)律。例如：紡錘型的圓錐滾輪沿V形軌道向上滾。我們不應(yīng)被其表面現(xiàn)象所迷惑，滾輪放在斜軌下端是不會自動向上滾的。我們只要知道滾輪向上滾時，是不斷下降的，那么滾輪上坡的道理就會一下子明白了。另外，看到浮在水面上，應(yīng)該與液體的表面張力聯(lián)系起來；看到肥皂泡上五顏六色的花紋，應(yīng)該與廣的干涉聯(lián)系起來……，只有這樣，我們觀察的目的才算達到了。

想要學(xué)好電學(xué)部分，主要注意一下幾點：

　　1. 要死記硬背公式，初中物理培訓(xùn)班價格，以為電學(xué)公式不是很多，不容易混淆；

　　2. 在平時的做題中自己要學(xué)著推到公式，比如。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的規(guī)則；

　　3. 要嘗試著去畫電路圖，不要遇到不會的題就想著，利用哪個公式去套用；

　　4. 重要的是上課要注意聽講，下課記得要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；

　　5. 要做好每一個電學(xué)實驗，如果實驗掌握了，那學(xué)好就沒問題了；多做實驗，多思考，記住必要的公式，會分析電路圖（必須），聽老師介紹學(xué)習(xí)方法；從實驗中分析電路圖，分析中根據(jù)公式定理規(guī)律找關(guān)系，然后解題。主要是利用歐姆定律和串、并連電路特點解題。較難的是有滑動變阻器的；

　　6. 在一個就是做題，要不斷地去做題，在做題中才能很快的記憶公式。

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