企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

主系表

很多人喜歡把“is”翻譯成“是”。比如“The man is a teacher”，這句話與“這個(gè)人是一個(gè)老師”從字面上來(lái)看正好一一對(duì)應(yīng)?？墒侨绻颜娴陌选癷s”翻譯成“是”，那就慘了，因?yàn)檫@是按照中國(guó)人的思維方式拼出來(lái)的句子，沒(méi)有真正理解英語(yǔ)語(yǔ)法。

如果要這樣翻譯，那么“how are you”就變成了“怎么是你”，“how old are you”就變成了“怎么老是你”，“人山人?！本妥兂闪恕皃eople mountain people sea”；給你點(diǎn)厲害看看就變成了“give you color to see see”。這樣的話，你的英語(yǔ)就完全變成了中式英語(yǔ)，不能按照英國(guó)人的思維方式拼出來(lái)句子，這樣英語(yǔ)就難以過(guò)關(guān)了。

掌握了這個(gè)句型，剩下的就是要牢牢記住這個(gè)“be(is/am/are)的變化。比如：現(xiàn)在時(shí)——is/am/are，過(guò)去時(shí)——was/were，將來(lái)時(shí)——will be，完成時(shí)——have been，過(guò)去完成時(shí)——had been，將來(lái)完成時(shí)——will have been。你有錢(qián)——You are rich.你將來(lái)有錢(qián)。——You will be rich.完成時(shí)呢？——You have been rich.過(guò)去完成時(shí)——You had been rich.將來(lái)完成時(shí)——you will have been rich.過(guò)去將來(lái)完成時(shí) ——You would have been rich.

自然拼讀法

帶有意義的小單詞部分是音素。雖然我們通常認(rèn)為字母是語(yǔ)言的基石，但音素是口語(yǔ)的基本單位。在像英語(yǔ)這樣的字母語(yǔ)言中，聲音被翻譯成字母和字母組合，以便在頁(yè)面上表示單詞。因此，閱讀依賴(lài)于個(gè)人將單詞解為一系列聲音的能力。編碼是相反的過(guò)程，也是我們拼寫(xiě)的方式。

Phonics方法涉及幫助孩子學(xué)習(xí)如何將單詞分解為聲音，將聲音轉(zhuǎn)換為字母并組合字母以形成新單詞?？梢曰谟⒄Z(yǔ)單詞的頻率來(lái)音素及其相應(yīng)的字母?？傮w而言，有40個(gè)英語(yǔ)音素需要掌握，不同的課程采用不同的教學(xué)方法。有些材料會(huì)將帶有押韻單詞的單詞系列組合在一起。也可以將類(lèi)似形狀的字母或類(lèi)似的發(fā)聲字母組合在一起。

Phonics方法是流行和常用的方法之一。一開(kāi)始，進(jìn)展可能很慢并且讀出大聲停止，但終在字母和聲音之間進(jìn)行翻譯所涉及的認(rèn)知過(guò)程會(huì)自動(dòng)化并變得更加流暢。但是，英語(yǔ)并不總是按照它的方式拼寫(xiě)。這意味著有些單詞無(wú)法被發(fā)聲，需要通過(guò)記憶來(lái)學(xué)習(xí)。

要有好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

之所以先說(shuō)這個(gè)方面，是因?yàn)閷W(xué)校就很缺乏這種比較良好的英語(yǔ)交流環(huán)境。記得從綜藝節(jié)目里面看到，明星的小孩都說(shuō)得一口流利地道的英語(yǔ)，還是讓家長(zhǎng)們不得不敬佩，怎么把小孩的英語(yǔ)培養(yǎng)得這么好?發(fā)現(xiàn)明星的孩子多是在國(guó)外留學(xué)，或者是在國(guó)際學(xué)校讀書(shū)，英語(yǔ)環(huán)境這么好，難怪英語(yǔ)說(shuō)得這么流利。

同時(shí)，我們也看到了語(yǔ)言環(huán)境的重要性，學(xué)英語(yǔ)的好環(huán)境還是留學(xué)。但是一般家庭也不是都有把孩子送出國(guó)的家庭條件，那要怎么練口語(yǔ)呢?平時(shí)可以給孩子一段專(zhuān)門(mén)用英語(yǔ)交流的時(shí)間，但需要家長(zhǎng)的配合，對(duì)家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平也有一定的要求。

如果家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不太了解，可以借鑒于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們的互動(dòng)特色教學(xué)方法，以及別開(kāi)生面的游戲環(huán)節(jié)，都足以引起孩子的興趣，目的是培養(yǎng)興趣，興趣培養(yǎng)起來(lái)，就要有系統(tǒng)的教育方法。就像把孩子的興趣引起來(lái)了，就要維持，不能對(duì)孩子發(fā)火，更不能因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事情，就加以罵;因?yàn)槭裁词虑?，受到什么批評(píng)，這樣會(huì)形成條件反射，心理陰影，對(duì)孩子的身心健康，性格塑造都是有影響的;所以學(xué)好英語(yǔ)，就是要在開(kāi)心快樂(lè)的基礎(chǔ)上去接觸并啟蒙教育。