語言方面的表現：

       語言障礙是智力差的兒童較為突出的缺陷之一，zhi障學生的語言和交往能力明顯落后于正常兒童，主要表現在：語言行為存在“有意”性、“無意”性和“故意”性等問題，發(fā)音不準，吐字不清，講話時詞匯少，用詞不當，詞不達意、語法簡單語句不連貫，甚至語無倫次，難以完整的講述—件事。

       由此可見，智力差與孩子不會說話兩者之間不完全存在因果關系，前者更多是影響孩子的語言表達能力，相比較其他正常的孩子語言能力的發(fā)育會遲緩，會導致孩子說話詞不達意，語言邏輯會受到很大的影響。

  嬰兒發(fā)育遲緩的表現有哪些

   三個月時能有抓東西的意識 抓東西是人的本能，剛出生就有的，但是有意識的抓則需要在出生后，神經的不斷完善才能進行。等到三個月了，你把食物或者其他東西遞給他，他就會去抓住或者拍開，但是如果每次給他他都沒有反應的話，成都寶寶說話晚行為特征有哪些，那么，很有可能是神經在發(fā)育的時候出問題了，zui好是去檢查、zhi療一下。

   六個月時能把大拇指張開 初生兒剛出生的時候，大拇指是內扣的。但是半年之后差不多已經能夠張開了。如果寶寶的手指一直內扣，也不用太擔心，這種情況雖然是生長出問題的一種反應，但并不是一定就會出問題。平時可以多an摩，或者稍微掰開他的指頭，讓他吃手指，時間長一點，就會慢慢張開了。

    正確的呼吸方式

    就是要在每句話的開始輕柔地發(fā)音，改變口吃者首字發(fā)音經常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一分鐘60～100字，而人們平時說話的速度要達到每分鐘200字。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態(tài)平靜，二是有一種節(jié)奏感。這兩點都能有效地減少口吃?？诔哉咴诶收b和唱歌的時候不口吃，就是因為有一種穩(wěn)定的節(jié)奏感在里面。

      zhi愈結巴和患者的心理情緒也有很大關聯，積極地情緒會有利于病情的恢復。應該時常的給予孩子鼓勵，不能施加心理壓力以造成陰影，也要讓孩子有一個積極陽光的心態(tài)。當孩子預期會遇到語言困難的時候，轉移孩子的注意力，可以暫時掩蓋孩子的恐懼。那么家長可以培養(yǎng)孩子的音樂興趣。

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