在校園或家庭的孩子學(xué)習(xí)中，學(xué)生課桌是重要的一個(gè)設(shè)備,對兒童或青少年健康和學(xué)習(xí)有重要的影響,是伴隨孩子們的學(xué)生教學(xué)設(shè)備,對于中小學(xué)生,平地用課桌是常見的一種,當(dāng)然,現(xiàn)在中小學(xué)的課桌還分為可升降課桌和固定課桌。

中小學(xué)課桌椅的具體要求：

翹曲度 mm 面板、正視面板件、對角線長度（700－1400）<=2 ；平整度 mm 面板、正視面板件<=2 ；鄰邊垂直度（面板） mm 對邊長度>=1000，對邊長度差<=3 ；鄰邊垂直度（面板） mm 對邊長度>=1000，長度差<=3 ；鄰邊垂直度（框架） mm 對邊長度>=1000，對邊長度差<=3 ；鄰邊垂直度（框架） mm 對邊長度>=1000，長度差<=3 ；那么在噴塑之前，先要進(jìn)行酸洗除油，采用專業(yè)的除油配方將鋼材表面的油除去。分縫 mm 所有分縫<=2 ；平穩(wěn)性 mm 底腳平穩(wěn)性<=2 ；抽屜下垂度 mm <=20 。

學(xué)生課桌的挑選關(guān)系到校園和學(xué)生的切身利益的重要的一個(gè)學(xué)習(xí)運(yùn)用，對于學(xué)生來說，一套舒服的課桌能夠極大的減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)疲憊，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)常識的才能。而關(guān)于校園，挑選一套舒服耐用的課桌椅不只有利于供給給學(xué)生一個(gè)舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)步校園的競爭力，也能夠延長其運(yùn)用，從而將節(jié)省這部分支出，來轉(zhuǎn)向投入到其他教學(xué)項(xiàng)目上。學(xué)生課桌椅加工由于原材料本身質(zhì)量的問題，導(dǎo)致加工后這些學(xué)生課桌椅與預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)不符合而出現(xiàn)的質(zhì)量問題，一般定義為材料方面的質(zhì)量影響。

課桌椅的合理性就是指求桌高、椅高與孩子的身高相順應(yīng)，一般是指坐位時(shí)臀部到頭頂?shù)母叨?。座高?/3 應(yīng)為桌椅的高差，而桌子的高度為椅高加上桌椅的高差。

身高的轉(zhuǎn)變不會太大，并且兒童在分歧的春秋階段有分歧的心理特征，假如盼望一套家具能不斷用下去是不科學(xué)的，甚至有時(shí)孩子為了使雙腳踩到地上，不得不全身向前移動，使臀部坐于椅子前緣，如許雙上肢負(fù)重，上身伏俯在桌面上。椅子太低，大腿不克不及悉數(shù)出力于椅面，巨細(xì)腿呈銳角，臀部負(fù)重過大，輕易委靡。配置課桌椅要有“差異”，避免“一桌到底”，每個(gè)班級至少配置2種不同型號的課桌椅，并根據(jù)學(xué)生的身高進(jìn)行匹配。

升降學(xué)生課桌（簡稱升降課桌），就是可以調(diào)節(jié)課桌高度的課桌。生產(chǎn)的升降學(xué)生課桌是設(shè)計(jì)通過桌腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下滑動，并由螺絲固定，起到調(diào)節(jié)課桌高度作用，來滿足學(xué)校及學(xué)生要求。升降學(xué)生課桌材質(zhì)：主要為鋼木結(jié)合結(jié)構(gòu)，桌面為胺板，桌腿鋼結(jié)構(gòu)。凳子也多為鋼木結(jié)構(gòu)，桌凳也有相關(guān)固件來調(diào)節(jié)高度；長期使用眼睛是中國學(xué)生近視的主要原因之一，直接關(guān)系到學(xué)校使用的桌椅的高度。也有塑料的升降學(xué)生課桌；