企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

學(xué)少兒英語(yǔ)，掌握方法是必要的，更主要是能將方法應(yīng)用在實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)得到靈活使用，從而找到其中的樂(lè)趣。跟著課本，老師，天津一歲寶寶英語(yǔ)培訓(xùn)，教材和道具，音視頻學(xué)過(guò)之后就不去想了，那學(xué)就離不開教材和老師;利用教材，但要學(xué)會(huì)思考，思考是脫離于課本和老師，并能獨(dú)自掌握的一部分。鍛煉學(xué)習(xí)，其實(shí)也是鍛煉孩子如何去思考所學(xué)的知識(shí)和方法。思，是想，通過(guò)比較，模仿，練習(xí)，內(nèi)心去感受和體驗(yàn)，有所收獲，形成了自己對(duì)知識(shí)和方法的見(jiàn)解。

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There be

不要把“there is”翻譯成“這兒有”?！皌here is”表示什么地方有什么。比如，“桌上有本書”翻譯作“There is a book on the table”，英語(yǔ)培訓(xùn)，“廁所里有一只豬”翻譯作“There is a pig on the table”.剩下的就是“there be的變化了：?jiǎn)螖?shù)用“there is，復(fù)數(shù)用“there are，過(guò)去式用“there was”，將來(lái)時(shí)“there will be” ，過(guò)去將來(lái)“There would be”。

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和孩子用英語(yǔ)談話

你可能以前已經(jīng)聽過(guò)這樣一句話：避免跟小孩甚至是嬰兒說(shuō)嬰兒語(yǔ)。

用簡(jiǎn)單的句子跟小孩交流，通過(guò)重復(fù)來(lái)強(qiáng)調(diào)你的想法。比如說(shuō)，“我們正在乘坐小汽車。爸爸正在乘坐小汽車。媽媽正在乘坐小汽車。艾丹正在乘坐小汽車。我們都在乘坐小汽車?！?/span>

當(dāng)孩子大點(diǎn)的時(shí)候，我們要把字詞的意思跟他們看到的事物聯(lián)系起來(lái)。比如說(shuō)，“你看到那只鳥了嗎?它叫做鶴(crane)。它跟我們昨天見(jiàn)到的那臺(tái)大機(jī)器起重機(jī)(crane)發(fā)音一樣。你覺(jué)得它們?yōu)槭裁炊冀凶鯿rane呢?”

有計(jì)劃有目的地教小孩學(xué)會(huì)新的單詞。我們可以先跟小孩說(shuō)一個(gè)他們熟悉的單詞或短語(yǔ)，然后再插入一個(gè)同義詞。比如說(shuō)，“你說(shuō)得對(duì)，我們是按時(shí)(on time)跟你的牙醫(yī)見(jiàn)面的，我喜歡準(zhǔn)時(shí)(punctual)赴約?！?/span>

提前做好準(zhǔn)備從而豐富小孩的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。在你們要去動(dòng)物園、博物館，天津兩歲寶寶英語(yǔ)培訓(xùn)，或者是商店之前，告訴你的小孩你們將會(huì)看到或者做些什么。然后，在參觀或者逛街的過(guò)程中，我們要強(qiáng)化之前告訴小孩的那些單詞。通過(guò)將概念和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，新單詞就會(huì)更容易被記牢了。

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