如果你認(rèn)為婚姻就應(yīng)該沒(méi)有爭(zhēng)吵，就應(yīng)該像梁祝那樣相敬如賓，那么這樣的應(yīng)該想法，就可能導(dǎo)致你面對(duì)爭(zhēng)吵的時(shí)候，立刻將婚姻歸因?yàn)槭〉幕橐?，這種消極的態(tài)度自然不利于解決矛盾，長(zhǎng)此以往，你自己也會(huì)心灰意冷，如果另一個(gè)人，覺(jué)得婚姻本來(lái)就是兩個(gè)人相互磨合的過(guò)程，出現(xiàn)爭(zhēng)吵口角都屬于正常行為，這樣的人面對(duì)婚姻問(wèn)題的時(shí)候就更加坦然，認(rèn)為這是達(dá)到幸福生活必須經(jīng)過(guò)的坎，因此他就會(huì)有更加積極的方式去處理和解決問(wèn)題，終將自己的婚姻經(jīng)營(yíng)好。


在婚姻中你可以去面對(duì)那個(gè)經(jīng)驗(yàn)，那正是自我認(rèn)識(shí)和自我覺(jué)察的好機(jī)會(huì)。遺憾的是，多數(shù)人都不喜歡這樣的“被顯露”出來(lái)，因而一再否認(rèn)和排斥那面照出自己本然的鏡子，那就是婚姻失合的原因。還好，既然結(jié)了婚，不能像換工作或與人拆伙那樣瀟灑地一走了之，彼此只能努力“重修舊好” 。然而就在這一次又一次“重修好合”的過(guò)程中，兩個(gè)不合的人慢慢得到整合，這就是婚姻的真意。

其實(shí)，很多人只是知道孩子的癥狀，比如說(shuō)孩子不聽(tīng)課，但是搞不清楚這些問(wèn)題背后的機(jī)制。我曾經(jīng)概括當(dāng)今1993年以后出生的孩子有幾個(gè)特征：

天生的孤獨(dú)感、

沉重的情感負(fù)擔(dān)、

的學(xué)業(yè)壓力、

話(huà)語(yǔ)權(quán)要求等。

其實(shí)，每一個(gè)概括都是值得家長(zhǎng)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)的，這樣家長(zhǎng)就不能依據(jù)舊有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待現(xiàn)在的孩子，必須更新自己的認(rèn)知，增進(jìn)對(duì)孩子的了解來(lái)真正幫到孩子。這些特征在未來(lái)的孩子身上只會(huì)越來(lái)越明顯，不會(huì)減弱。

為什么說(shuō)家庭教育比學(xué)校教育和社會(huì)更加的重要：

1、家庭是孩子的初始的學(xué)校，父母是孩子的初始老師；

2、家庭教育是教育孩子的起點(diǎn)和基點(diǎn)；

3、良好的家庭教育是對(duì)孩子的成才有很大的幫助；

4、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑；

5、家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生。

不管怎么樣，作為父母一定要樹(shù)立正確的家庭教育觀念，這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)才會(huì)更加的有利，而且也有利于父母與孩子溝通。