每一對(duì)夫妻都感受過(guò)怨恨的滋味，當(dāng)對(duì)方讓自己失望的時(shí)候，當(dāng)對(duì)方不理解自己的時(shí)候，我們總是感到絕望，然后無(wú)休止的抱怨對(duì)方，這種怨氣，如果不能得到疏導(dǎo)，可能就會(huì)稱為婚姻的毒瘤，威脅婚姻的幸福。對(duì)此，我們可以做做下面的練習(xí)，來(lái)消除這些怨氣。 首先我們要承認(rèn)怨氣的存在，感受它，接納它，對(duì)于大多數(shù)人而言，他們無(wú)法接受自己產(chǎn)生怨氣，甚至都無(wú)法感受到怨氣是如何操控自己。


小學(xué)生主要是不去上學(xué)、恐懼學(xué)校、考試（軀體化）、無(wú)法融入到集體生活中、不守規(guī)則、作業(yè)拖拉現(xiàn)象。有一些其他同學(xué)有些行為非常古怪、攻擊性特別強(qiáng)。這樣的行為是越來(lái)越多了。

孩子的問(wèn)題通常是有兩大類(lèi)：

一類(lèi)是原發(fā)性神經(jīng)功能問(wèn)題，另一類(lèi)是繼發(fā)性情緒問(wèn)題。

如果是神經(jīng)功能問(wèn)題，那就很復(fù)雜了，那就涉及到孩子的母親懷孕和分娩時(shí)是否有問(wèn)題以及孩子在0～3歲的養(yǎng)育，這些都會(huì)影響到孩子的神經(jīng)發(fā)育。比如說(shuō)，等。

如果是繼發(fā)性情緒問(wèn)題，主要是由于孩子所處的環(huán)境導(dǎo)致的問(wèn)題，使得孩子的情緒行為紊亂。這是兩種不同性質(zhì)的問(wèn)題，比如說(shuō)有一個(gè)孩子在學(xué)校里表現(xiàn)出來(lái)不守紀(jì)律、多動(dòng)、注意力不集中等。如果你不能很好地辨別這些問(wèn)題是哪一類(lèi)問(wèn)題，那么你是很難處理好這些問(wèn)題。

如果是神經(jīng)功能性的問(wèn)題，那么就要給孩子服藥、理療、情緒安撫、行為、學(xué)習(xí)上特殊安排和營(yíng)養(yǎng)方面的指導(dǎo)。如果是繼發(fā)性情緒問(wèn)題，那么就要改善父母與孩子之間的互動(dòng)模式，父母與孩子之間的互動(dòng)模式就要涉及到教育觀念問(wèn)題。