航空安全與應(yīng)急虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：客艙設(shè)備虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 航空安全與應(yīng)急虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 客艙服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 地面服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 民航概論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)資源平臺(tái)、 民航訂票以及值機(jī)業(yè)務(wù)操作模擬系統(tǒng)、 航空服務(wù)模擬客艙以及仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等等。系統(tǒng)由幾十個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)課件資源分布學(xué)習(xí)，和三維教學(xué)互動(dòng)游戲?qū)嵱?xùn)系統(tǒng)組成，使用者可以為教師，可以為學(xué)生，同時(shí)解決教與學(xué)的問(wèn)題。

航空VR實(shí)訓(xùn)軟件航空VR實(shí)訓(xùn)軟件

航空安全與應(yīng)急為空乘服務(wù)專業(yè)的重點(diǎn)核心課程，該部分教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)置分量重，課時(shí)長(zhǎng)，但是實(shí)訓(xùn)難度卻非常大。很多時(shí)候，在即使已經(jīng)建設(shè)了模擬客艙等設(shè)備的院校內(nèi)，也無(wú)法很好地進(jìn)行航空安全與應(yīng)急的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，更多時(shí)候只能通過(guò)理論知識(shí)和教師經(jīng)驗(yàn)的講解，學(xué)生也只能靠自己消化理解，無(wú)臨其境、很好地體會(huì)這部分的教學(xué)內(nèi)容?？蓮脑?kù)資源建設(shè)、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的資源整合等方面著手，進(jìn)一步完善大學(xué)物理仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

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地面服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

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重點(diǎn)講解了候機(jī)樓問(wèn)詢服務(wù)、廣播服務(wù)、商業(yè)零售服務(wù)、售票服務(wù)、值機(jī)與行李服務(wù)、安檢服務(wù)、特殊旅客運(yùn)輸服務(wù)、聯(lián)檢服務(wù)等主要地面服務(wù)的工作流程和案例模擬。

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程寓教于樂，融合情景式學(xué)習(xí)和角色式模擬練習(xí)為一體，極大提高學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果，并通過(guò)新穎的表現(xiàn)方式和先進(jìn)的技術(shù)手段，為學(xué)校的虛擬仿真教學(xué)資源建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持。

空中乘務(wù)數(shù)字化CBT教學(xué)系統(tǒng)概況

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：客艙設(shè)備虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 航空安全與應(yīng)急虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 客艙服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 地面服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 民航概論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)資源平臺(tái)、 民航訂票以及值機(jī)業(yè)務(wù)操作模擬系統(tǒng)、 航空服務(wù)模擬客艙以及仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等等。航空VR實(shí)訓(xùn)軟件航空VR實(shí)訓(xùn)軟件虛擬實(shí)驗(yàn)建立在一個(gè)虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境(仿真)之上，而注重的是實(shí)驗(yàn)操作的交互性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的仿真性。

應(yīng)用架構(gòu)

CBT教學(xué)模式，是一種涵蓋項(xiàng)目多、專業(yè)性強(qiáng)、“行之有效”，且能節(jié)約成本的訓(xùn)練方法。學(xué)校空中乘務(wù)專業(yè)技能核心課具有很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用性，通過(guò)引用“空中乘務(wù)數(shù)字化CBT教學(xué)系統(tǒng)”對(duì)空中乘務(wù)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，可以達(dá)到顯著的教學(xué)效果，并在該專業(yè)發(fā)展與建設(shè)中形成不可替代的特色教學(xué)模式，為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)全方面掌握民航客艙服務(wù)與管理及專業(yè)技能綜合訓(xùn)練等方面打通一個(gè)良好的途徑。應(yīng)用架構(gòu)CBT教學(xué)模式，是一種涵蓋項(xiàng)目多、專業(yè)性強(qiáng)、“行之有效”，且能節(jié)約成本的訓(xùn)練方法。

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：客艙設(shè)備虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 航空安全與應(yīng)急虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 客艙服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 地面服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、 民航概論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)資源平臺(tái)、 民航訂票以及值機(jī)業(yè)務(wù)操作模擬系統(tǒng)、 航空服務(wù)模擬客艙以及仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等等。航空VR實(shí)訓(xùn)軟件航空VR實(shí)訓(xùn)軟件登機(jī)模擬學(xué)員以頭個(gè)人稱視角的形式扮演空姐與乘客，使學(xué)員熟悉整個(gè)登機(jī)流程。

行業(yè)地位

利君成“空中乘務(wù)數(shù)字化CBT教學(xué)系統(tǒng)” 為目前國(guó)內(nèi)僅有一款面向院校航空服務(wù)專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作的仿真系統(tǒng)平臺(tái)。

相對(duì)于其它面向于航空公司培訓(xùn)的同類系統(tǒng)相比，利君成CBT具有更易學(xué)、更易懂、更易操作、更便捷的優(yōu)勢(shì)。它以在?？粘藢I(yè)學(xué)生為主要使用人群基礎(chǔ)，考慮了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)，把航空公司嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)又相對(duì)枯燥的實(shí)習(xí)內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣簡(jiǎn)單的情景式仿真課件和三維仿真實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生在輕松的環(huán)境中，即可完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。常規(guī)仿真技術(shù)常規(guī)仿真技術(shù)分為連續(xù)系統(tǒng)仿真技術(shù)和離散系統(tǒng)仿真技術(shù)。