全球化教育將覆蓋各個角落,學生完全可能是在世界上任何一個角落借助互聯(lián)網(wǎng)學習著距離他們?nèi)f水千山之外的學校課程,接受那些未曾謀面的老師的指導(dǎo),與天南海北的同學進行交流,并參加課程考核,獲得相關(guān)學科專業(yè)的學位。在未來的教育中,學生個體越來越從群體的教育接受者變成教學過程的中心,強調(diào)學生的自主學習、個性化學習,按照學生自己的節(jié)奏學習,而不是被動地接受課程教師面向全班同學統(tǒng)一進度的灌輸,教學資源、教學過程、學習評價等越來越以學生為中心,教師的作用也由教學主導(dǎo)變動了學生學習的輔助者、服務(wù)者而進行因才施教。