別與青春期孩子較勁,作好孩子成長航程中的舵手,放手但不放任,讓孩子去尋找自己,找到的才是自己;

幫孩子養(yǎng)成好習慣;堅決杜絕揭孩子短的行為,不能放任自己用錯誤行為應對孩子的無知犯的錯誤.

引導孩子制定自己的行動計劃,父母不包辦代替.

引導孩子思考自己的活動方式,父母不指手劃腳.

引導孩子解決自己面臨的問題,父母不急于求成.

引導孩子正視自己行為的后果,父母不怨天憂人.

引導孩子反思自己存在的缺點,父母不嘮叨夸大.

引導孩子迎接自己未來的挑戰(zhàn),父母不擔憂顧慮.

如果你自己就表現(xiàn)出多元化的思維方式，那么孩子也能理解他應該對你的建議采取何種態(tài)度，而如果你是一種極端思維的表現(xiàn)方式那么你的潛臺詞就是:孩子，你別無選擇。越是單一的結果，孩子就越不會相信你，家長本身就該知道不是自己就是對的，自己不能強迫孩子。

在其他方面，也應該是讓他自己選擇自己的原則，而家長應該盡可能多的告訴他有哪些人在怎么做，而不是他應該怎么做。應該由他自己來權衡利弊。

叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學習被動、意志下降、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理犯錯心理轉化。因此，在逐步消除叛逆心理方面，應采取以下對策:

觀察孩子和自己的溝通方式。 很多時候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。 也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。