當(dāng)有家長(zhǎng)感覺(jué)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有問(wèn)題時(shí)，不要輕易相信別人關(guān)于“長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了”或者“貴人語(yǔ)遲”的說(shuō)法，當(dāng)然，“貴人語(yǔ)遲”這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)和兒童語(yǔ)言發(fā)育沒(méi)有關(guān)系。

現(xiàn)實(shí)中，可以造成孩子語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題的原因還有很多，比如、智力認(rèn)知障礙、等等，當(dāng)然也可能只是語(yǔ)言環(huán)境的問(wèn)題，但其實(shí)也往往帶來(lái)非常嚴(yán)重的影響，這種影響甚至是一生的，所以如果原因不明起碼要先找到原因，而不是“等長(zhǎng)大了”，甚至現(xiàn)在對(duì)于一個(gè)人類個(gè)體來(lái)說(shuō)，童年、少年、青年乃至一生都只有一次?？斓?歲時(shí),寶寶會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單句子,能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,如說(shuō)出“媽媽抱寶寶”,“寶寶吃飯飯”等。

其實(shí)各種情況非常多，也有的家長(zhǎng)實(shí)在回憶不起有什么異常了，但一定是有什么原因，雖然說(shuō)以上情況也未必真的是孩子說(shuō)話晚的原因，但這些因素確實(shí)有對(duì)孩子學(xué)說(shuō)話的過(guò)程造成影響。

其實(shí)我們工作中遇到的更多的說(shuō)話晚的情況不是處于語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的孩子，而是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有在意，以為長(zhǎng)大一些就好了，但有得到了七八歲，有的十多歲，甚至說(shuō)話還說(shuō)不清楚，這些孩子有些就是沒(méi)有任何其他病理因素，但小時(shí)候說(shuō)話就比較晚，也就語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況。甚至有成年語(yǔ)言障礙者，也反映過(guò)小時(shí)候說(shuō)話就晚。孩子游戲中的語(yǔ)言可能是爸爸媽媽平時(shí)說(shuō)過(guò)的話，也可能是他聽(tīng)過(guò)的故事中的對(duì)話，或者是語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的綜合和創(chuàng)造。

可見(jiàn)，說(shuō)話晚長(zhǎng)大一些未必就好了，也可能影響了成長(zhǎng)甚至一生，特別是成長(zhǎng)中的孩子如果因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題，對(duì)成長(zhǎng)的影響是不言而喻的。

本貼針對(duì)幼兒發(fā)音不清晰部分,孩子/學(xué)生有發(fā)音不清晰的家長(zhǎng)/老師,可對(duì)照參考相關(guān)活動(dòng)練習(xí),成人如有發(fā)音不清的問(wèn)題,樓主另有設(shè)計(jì)各音的詞匯及句子練習(xí),可再回貼詢問(wèn)樓主,　除了說(shuō)話不清晰尚有其他說(shuō)話問(wèn)題的（如：口吃/說(shuō)話慢/其他特殊教育問(wèn)題）,可以參考搜尋樓主另外一貼,后樓主設(shè)計(jì)的活動(dòng)適合3歲以上兒童,3歲以下發(fā)音不清晰的,可以先多練習(xí)舌頭口腔運(yùn)動(dòng),待孩子如果3歲發(fā)音還不清晰，再進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),并家長(zhǎng)請(qǐng)先檢視以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)間和一般孩子比，是否有比較晚的情形？如果有比較晚,那很多發(fā)音的完成時(shí)間自然也會(huì)晚一些

2.孩子平常吃東西是否不喜歡咀嚼？孩子喜食軟食或家長(zhǎng)常把食物剪碎了給孩子吃，以至于孩子缺乏口腔肌肉協(xié)調(diào)的鍛鍊，如果有以上情況，須先處理好才可進(jìn)行發(fā)音的矯正練習(xí)喔