藝術素養(yǎng)（Art Literacy）

藝術教育是激勵孩子們學習和刺激他們好奇心的有效途徑。工業(yè)設計、計算機繪圖、頭腦風暴、簡易問題解決等所有這些技能都能通過接觸藝術得到培養(yǎng),藝術是創(chuàng)新的源泉。

數(shù)學素養(yǎng)（Mathematical Literacy）

學生在發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決多種情境下地數(shù)學文體時進行分析、推斷和有效交流思想的能力。

教學方法：PTM(項目式學習法)、PBL(基于問題學習法)、TBL(基于技術學習法)

教學模式：EDISON 交互反饋教學模式

創(chuàng)客推薦：加強中小學STEM教育，不可不為不可慢為

愛迪生機器人教育創(chuàng)意中心

2017年11月30日，“大國教育之聲”迎來八周歲，和中國的教育發(fā)展一道，它也從“新”開始，從新的起點繼續(xù)。這家咨詢公司于當?shù)貢r間周三表示，發(fā)達國家和新興國家都將受到影響。 會上，中國教育科學研究院院長田慧生做了題為《為社s會主義現(xiàn)代化強國建設提供強有力的科技人才支撐》的報告，闡述了加強中小學STEM教育的必要性。  

助力中國STEM教育發(fā)展應“對癥下藥”

加強教師隊伍建設：要加強具有跨學科背景的師資力量的培養(yǎng)，尤其是針對STEM教育相對落后地區(qū)和群體的師資培訓，幫助教師們獲得多學科STEM學習經驗，提高關于科學、數(shù)學和技術的本質認識和科學素養(yǎng)，并提倡教師們將STEM教育融入課堂教學中。加強中小學STEM教育恰逢其時不可不為不可慢為愛迪生機器人教育創(chuàng)意中心“我國基礎教育科技教育整體上起步相對較晚、缺口較大，還不能很好滿足國家發(fā)展需要。師范院校要結合實際需要，積極探索STEM教育教學能力的培養(yǎng)和提升，在隊伍建設源頭上做好工作。

數(shù)學成績好的孩子都有這3個習慣，家長一定要告訴孩子！

試s題在于精不在于多

數(shù)學能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題z術，要通過一題聯(lián)想到很多題。

你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。