家庭校園安全體驗(yàn)館來(lái)電咨詢,火災(zāi)應(yīng)急疏散和逃生演練是減少火災(zāi)傷害的有效手段。而廣大學(xué)生由于年齡較小，在火災(zāi)面前是弱者，因此，本系統(tǒng)面向大、中、小學(xué)生，以學(xué)校中多層教學(xué)樓為疏散環(huán)境，基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建面向火災(zāi)的應(yīng)急疏散和交互體驗(yàn)的虛擬演練系統(tǒng)，培訓(xùn)體驗(yàn)者在火災(zāi)發(fā)生后采取正確的逃生方法和應(yīng)急措施，提高應(yīng)急疏散能力和路徑選擇能力，避免火災(zāi)造成的傷害。

VR建筑安全體驗(yàn)館模擬工地施工真實(shí)場(chǎng)景內(nèi)容，把VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和安全教育培訓(xùn)相結(jié)合，以住建部頒布的安全規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，全1面考量工地施工的安全隱患，讓建筑工人親身體驗(yàn)施工過(guò)程中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)場(chǎng)景，這樣的體驗(yàn)，將之前的“說(shuō)教式”的培訓(xùn)方式變?yōu)椤绑w驗(yàn)式”的培訓(xùn)。讓體驗(yàn)者既感受到驚險(xiǎn)刺激，同時(shí)又不會(huì)給體驗(yàn)者造成任何傷害，從而保證體驗(yàn)者更好的掌握施工技能。很多工人們安全意識(shí)不高而生產(chǎn)作業(yè)不規(guī)范或企業(yè)不夠重視安全生產(chǎn)操作，終造成了意外人員傷亡事故，企業(yè)部門還要承擔(dān)起事故所導(dǎo)致的損失，包括法律責(zé)任，經(jīng)濟(jì)損失，社會(huì)信譽(yù)等。顯然，事故代價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比安全成本高。

安全體驗(yàn)館至于內(nèi)部構(gòu)造，則可以視條件，設(shè)置自然災(zāi)害知識(shí)區(qū)、家庭安全知識(shí)區(qū)、生命健康知識(shí)區(qū)、道路交通安全知識(shí)區(qū)、急救知識(shí)培訓(xùn)區(qū)等。開展體驗(yàn)式安全培訓(xùn)，既能發(fā)揮傳統(tǒng)安全培訓(xùn)的作用，又能收到“十次說(shuō)教，不如一次體驗(yàn)”的效果。在體驗(yàn)式安全培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)員親身體驗(yàn)不安全操作行為所帶來(lái)的危害，從做中學(xué)，從錯(cuò)誤中學(xué)，從痛苦中學(xué)，從事故模擬中學(xué)，增強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，促使員工從“要我安全”向“我要安全”自覺(jué)轉(zhuǎn)變。