自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交退縮，是一種在他人面前感到不自在和受壓抑、避免與他人接觸的心理行為表現(xiàn)。社交退縮其外在表現(xiàn)類似于社交焦lv癥，屬于心理問題，跟兒童性格的內(nèi)向、外向沒有關系。不能夠說自閉癥兒童有社交退縮的表現(xiàn)，則將其總體上歸屬于內(nèi)向性的偏差行為。

   社交退縮給自閉癥兒童的成長帶來的fu面影響是多方面的：難于結交新朋友無法與人共享親密與關懷；難于與人做有效的溝通，因而妨礙自己意見的表達與自身權益的維護；容易引起他人的誤會，妨礙他人對自己的正確評價。因為社交退縮的兒童總是給人不友善、不信任、不坦誠、缺少熱情的印象，使得他人很難了解其真實能力；由此又形成或加強了自己的沮喪、孤僻、自卑的個性。

   在自閉癥孩子語言干預路上，你踩了幾個坑呢，一起看看吧!

 忽視了"非語言"表達的重要性

正常人之間的溝通包括語言溝通和非語言溝通，純粹的文字溝通只占據(jù)很小的一部分，絕大多數(shù)是通過語氣、語調(diào)和肢體動作傳遞和獲得并理解信息的。

很多的語言本身比較好的自閉癥孩子，他們也無法pu捉溝通中的非語言內(nèi)容以調(diào)整自己的談話內(nèi)容，同時，他們也不理解別人的談話內(nèi)容，所以無法發(fā)起和維持話題的進行。因此，我們對孩子干預時要注重非語言能力的發(fā)展，多使用眼神、手勢、表情來跟孩子溝通互動，孩子的溝通能力才會真正得到提升

  兒童自閉癥患兒吃飯能力的培養(yǎng)

選擇適當?shù)男袨橛柧毞椒?。因為每一種基本的生活技能，諸如tuo衣服，都可以分解成許許多多小的動作單元，在訓練時就要按照這些小的動作單元循序漸進、由簡到繁地完成。就以tuo衣服為例，可分為以下步驟進行學習：①父母幫患兒把衣服脫到肘下，然后讓患兒把衣服脫掉；②父母幫患兒把衣服脫到肘上，然后讓患兒把衣服脫掉；③幫孩子脫掉一只袖子，讓孩子脫掉另一只；④幫孩子解開扣子，讓孩子脫掉上衣；⑤讓患兒自己解開扣子并脫掉上衣。當患兒每完成一個小步驟時要及時給予鼓勵和獎賞。