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2020年7月，樊登讀書會(huì)推出了“有請(qǐng)講書人”短視頻比賽，吸引了前國(guó)家隊(duì)花樣滑冰選手李子君、原創(chuàng)音樂(lè)人羅中凱、主持人李蕾等多名選手參賽。

2010年8月12日，作為上海本土企業(yè)的樊登讀書之旅，在家門口首i次亮相，將沉浸式視聽(tīng)體驗(yàn)的“未來(lái)書屋”搬到了書展現(xiàn)場(chǎng)，并在11日舉行的五位《有請(qǐng)講書人》決賽中獲得zui佳演講者獎(jiǎng)。

2010年8月25日，樊登讀書創(chuàng)始人樊登第i一次出現(xiàn)在薇婭的直播間，同時(shí)在線的粉絲超過(guò)460萬(wàn)。實(shí)況轉(zhuǎn)播中推薦的主題書《陪孩子一生成長(zhǎng)》在兩位主持人、10萬(wàn)冊(cè)書籍的疊加下瞬間閃耀。

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韓國(guó)

印制一張「世界閱讀日」郵i票，將會(huì)推廣閱讀及版權(quán)訊息。地方政府將在今年的“世界閱讀日”特別出版一本歷奇故事書，向孩子們說(shuō)明什么是版權(quán)，并希望借此提高年輕一代的版權(quán)意識(shí)。此外，當(dāng)局還發(fā)行了'世界閱讀日'郵i票，宣傳有關(guān)閱讀和版權(quán)的信息。該報(bào)的出版商在四月二十三日當(dāng)天寄出三萬(wàn)五千冊(cè)免費(fèi)給當(dāng)?shù)貙W(xué)校。舉行一次慈善拍賣會(huì)，從當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的15件作品中所得收入將用于推動(dòng)青少年閱讀。另外，還開(kāi)展了新舊書籍捐贈(zèng)活動(dòng)。

日本

為了幫助孩子們更深入地“體驗(yàn)生活”，東京政府將4月23日定為兒童閱讀日，并以培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言、想象力和敏感性為長(zhǎng)期目標(biāo)。日本《讀賣報(bào)》在2005年做了一項(xiàng)關(guān)于全國(guó)閱讀情況的調(diào)查，結(jié)果如下：14%的人每天閱讀1小時(shí)，19%的人每天閱讀半小時(shí)，10%的人每天閱讀20分鐘，9%的人每天閱讀10分鐘，27%的人不閱讀。

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2017年9月1日，長(zhǎng)寧車展互聯(lián)網(wǎng)與新一代信息技術(shù)單元賽決賽在車享大廈一樓會(huì)場(chǎng)正式開(kāi)幕，樊登先生榮獲三等獎(jiǎng)。

2017年1月2日，樊登讀書所在的上海黃豆網(wǎng)絡(luò)科技有限公司獲得上海市2017年度特i級(jí)新企業(yè)認(rèn)定。

2017年11月，樊登讀書所在的上海豆網(wǎng)科技有限公司被評(píng)為上海市高新技術(shù)企業(yè)。

2018年11月，人力資源社會(huì)保障部發(fā)布《第三屆中國(guó)創(chuàng)翼創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)名單》，樊登讀書會(huì)圖書精讀 APP平臺(tái)項(xiàng)目榮獲“全國(guó)優(yōu)i秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”稱號(hào)。

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英國(guó)著i名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“閱讀歷史使人聰明，閱讀詩(shī)歌使人聰明，閱讀數(shù)學(xué)使人精湛，閱讀哲學(xué)使人深刻，閱讀倫i理使人修養(yǎng)，閱讀邏輯使人善辯”。勤學(xué)，廣泛涉獵各種學(xué)科知識(shí)，能視今古，學(xué)養(yǎng)淵博，才華橫溢。

但是，讀書有好讀和不好讀之分。讀好書，才能讀得好；讀不好書，才能學(xué)得好，才能干得好，才能干得好；讀不好書，才能機(jī)械地讀，才能被動(dòng)地接受，只靠死記硬背，吃一塹長(zhǎng)一智。

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父母和孩子們，我們一起來(lái)看這本《不要咆哮，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，利用教育心理學(xué)這把鑰匙，幫助孩子打開(kāi)學(xué)習(xí)之門，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

本書包括如何培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)信心，如何培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如何培養(yǎng)兒童的自我控制能力，如何培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)方法。

說(shuō)這本書之前，我想先問(wèn)父母一個(gè)問(wèn)題，那就是，孩子他學(xué)得不好，究竟面臨著什么問(wèn)題？困難是什么？

您會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，如果我們盯著問(wèn)題解決，就無(wú)法解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。每一個(gè)孩子都會(huì)有這樣的問(wèn)題，那是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上一時(shí)缺乏能力，一時(shí)缺乏方法。

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孟子所說(shuō)的“有事必做”，就是王陽(yáng)明強(qiáng)調(diào)的“有事必做”。我們想通過(guò)實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化自己的內(nèi)心，但是，要強(qiáng)化內(nèi)心又該怎么辦呢？唯i有藏在深山幽靜的茶室里才能平靜，那不叫修行，那只是一種修行的姿態(tài)。真實(shí)的實(shí)踐體現(xiàn)在每天的工作當(dāng)中。怎樣和同事談笑風(fēng)生，怎樣把事情安排得明明白白，怎樣在別人不理解的時(shí)候坦率交流，怎樣在取得成績(jī)的時(shí)候不動(dòng)聲i色，等等，都是人生中zui重要的事情。這要是能喚起所有人的愛(ài)意，那才是真正的心靈雞湯。書提供了很多使工作變得更親切的方法，讀完一本書，你就會(huì)對(duì)工作有一套。要想變得更鎮(zhèn)靜，所謂修行也就有了邁開(kāi)腳步的第i一步。

人為什么要讀書？打彈珠，玩洋片，跳繩，捉迷藏，鷹抓小雞，玩電腦游戲?？磿鴨釤o(wú)法引起人們的興趣。課堂、下課、讀書、布置作業(yè)、考試、作業(yè)、考試。循環(huán)，無(wú)止境。成績(jī)好，名次高i，考上了好學(xué)校，又取得了好成績(jī)，名次高，好學(xué)校，又反復(fù)不止。人們似乎注定要這樣執(zhí)行既定的程序。這里有規(guī)則有朝一日，這件事戛然而至，卻沒(méi)有了之前的束縛中的無(wú)憂無(wú)慮，而更多的是忙碌中的自由。由于已經(jīng)擁有了自己的翅膀，有能力也應(yīng)該自立，獨(dú)立生活。

在中i央電i視臺(tái)工作期間，樊登進(jìn)行了重要的技巧訓(xùn)練，因?yàn)樗霸谵q論隊(duì)里的講話方式，被當(dāng)時(shí)的所有人稱為“彼此辯友”。那個(gè)時(shí)候，樊登不斷地傾聽(tīng)各方的聲音，忘記了爭(zhēng)論這件事，找回了正常的談吐。另外一項(xiàng)重要技能就是——幽默。因?yàn)殇浿乒?jié)目的時(shí)候自己不知道維持談話場(chǎng)的氣氛，把節(jié)目的方向都弄歪了。所以，應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？樊登想出了一個(gè)行之有效的辦法，就是在電腦上建立一個(gè)“幽默素材”文件夾，把所有有趣的片段都記錄下來(lái)。在養(yǎng)成了這種習(xí)慣之后，慢慢地就開(kāi)始和別人開(kāi)玩笑了。