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發(fā)布時(shí)間:2021-01-20 03:51  
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尚苑致力于打造精品畫室,以學(xué)生升學(xué)為辦學(xué)根本;實(shí)行小班精品教學(xué),因材施教:根據(jù)學(xué)生能力及興趣精準(zhǔn)規(guī)劃升學(xué)、科學(xué)設(shè)計(jì)課程。夢(mèng)想的萌芽向來脆弱,如果沒有被認(rèn)真呵護(hù),是無法在經(jīng)歷風(fēng)雨后成長(zhǎng)為參天大樹的。我們總是羨慕那些為了夢(mèng)想全力以赴的人,但在背后默默守護(hù)著那些追夢(mèng)者的人,也值得我們?nèi)ベ澝琅c敬佩。
在尚苑就有這樣一群人,一直在默默付出,用心、負(fù)責(zé)的教導(dǎo)著我們的追夢(mèng)少年們。他們就是我們可敬又可親的班主任。
尚苑畫室實(shí)行1 1 1﹥3的教學(xué)管理模式。由班主任負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,搭建起學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方之間良好的溝通紐帶,做到一名學(xué)生、一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校聯(lián)合,將教學(xué)、管理、服務(wù)做到大于3,共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)1導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。無論是在工作時(shí)間,還是休息時(shí)間。班主任都是處在工作狀態(tài)中,對(duì)于工作沒有一絲懈怠。
班主任負(fù)責(zé)幫助學(xué)生盡快適應(yīng)畫室學(xué)習(xí)與生活,同時(shí)家長(zhǎng)也能向班主任實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況。
重視修改這里的“修改”類似于一般意義上的調(diào)整,所不同的是:調(diào)整大都基于常規(guī)的循序漸進(jìn),而“修改”則是基于主動(dòng)表現(xiàn)中的、直干;因?yàn)楦耶嫛⒏义e(cuò),才有“修改”的必要;而每一次的“修改”都是一次思索、進(jìn)步的過程,有時(shí)大刀闊斧的“修改”竟是一種升華、或是一種起死回生。因此,不用怕臟、不用過分地小心謹(jǐn)慎,要敢做敢為;不用擔(dān)心留有改過的痕跡,這痕跡應(yīng)該是前進(jìn)的足跡?!胺叫巍焙汀胺綁K”是不一樣的,方形是一個(gè)平面,而方塊是一個(gè)體積?!靶薷摹笔且环N腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度,一種自信進(jìn)取的學(xué)習(xí)探索。初學(xué)者常常一錯(cuò)就重來,總想、急功近利、一鳴驚人,卻不知是一種浮躁的表現(xiàn)。
鉛筆素描
鉛筆素描常是素描練習(xí)的開始,不論是精細(xì)素描或是速寫,都可以由易于修改的鉛筆開始。并練習(xí)運(yùn)用不同標(biāo)志的鉛筆,鉛筆標(biāo)志B表示黑度,也就是筆芯里炭黑的含量,前面標(biāo)志的數(shù)字越大,顏色越黑,鉛芯的質(zhì)感也越軟,疏松。其題材可以取自任何事物,不受拘束,一般以肖像和風(fēng)景為主,而西方的素描常是人物和靜物??捎脕懋嬢^暗的部分。H表示硬度,前面標(biāo)志的數(shù)字越大,質(zhì)地越硬,可用來畫較光的部分。鉛筆素描的畫紙可選用紙面較粗的畫紙,如150磅或200磅的模造紙,以軟質(zhì)橡皮、可塑橡皮或高光橡皮為佳。常見的素描習(xí)作可以靜物寫生、風(fēng)景寫生來作練習(xí)。初學(xué)者不要碳鉛結(jié)合,因?yàn)樘脊P亞光,而鉛筆帶有油性。