03、對體適能訓(xùn)練的誤區(qū)？

一個誤區(qū)是將“體適能訓(xùn)練”當(dāng)成了普通的體能訓(xùn)練。這一點(diǎn)在一章節(jié)《什么是兒童體適能》中已經(jīng)深度解答了，兒童體適能的訓(xùn)練是以身體運(yùn)動為基本手段，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和身體能力，并在此過程中讓孩子更好地了解自己，不斷突破自身認(rèn)知的邊界，養(yǎng)成保持健康的習(xí)慣，能夠嘗試著不斷超越更好的自己。近日，新三板掛牌公司愛酷體育組織舉辦了第四屆中國兒童體適能運(yùn)動聯(lián)盟大會，大會匯集了來自全國各地130余位兒童體適能從業(yè)者，圍繞課程、流量、轉(zhuǎn)化率這三大實(shí)際經(jīng)營中遇到的難點(diǎn)問題進(jìn)行了剖析，并展開了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗分享。

所以，運(yùn)動訓(xùn)練是它的手段但不是全貌。

所以，避免運(yùn)動損傷，并不是去防止那些小磕小碰，因為防不住，也沒有必要。但如果因噎廢食，害怕風(fēng)險而禁止有潛在風(fēng)險的訓(xùn)練項目，對孩子的身體運(yùn)動能力發(fā)展也是無利的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？關(guān)鍵還是在于老師們對訓(xùn)練過程的嚴(yán)格把控，要確保孩子不會在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)嚴(yán)重的意外。單一專項練習(xí)易造成發(fā)育不平衡我國學(xué)生體質(zhì)逐年下降已是不爭事實(shí),為了提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)耐力、柔韌和力量等,目前，無論是學(xué)校還是家長，越來越重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

后，其實(shí)很多家長都會特別在意的一點(diǎn)擔(dān)憂，就是訓(xùn)練效果。

我在這里還是要再重申一下，運(yùn)動效果，不科學(xué)、不現(xiàn)實(shí)，所以我們不提倡。這就好比每個家長都希望自己孩子的作文水平好（按照目前教育對高改革的發(fā)展思路，語文比重將會顯著增大），而作文水平需要大量的閱讀積累、大量的寫作經(jīng)驗共同疊加，如果只看了一本書，就要把作文水平提高到一個很高的高度，不現(xiàn)實(shí)，也不可能。合作期間，機(jī)構(gòu)一定要與幼兒園女老師建立良好的關(guān)系，因為女老師是接觸孩子時間長的人群。

愛酷體育賽事總監(jiān)邱國晉：機(jī)構(gòu)要學(xué)會利用賽事進(jìn)行營銷。比賽不僅可以驗證孩子的學(xué)習(xí)效果，也可以為兒童運(yùn)動館進(jìn)行引流以及品牌宣傳。

利用賽事為線下兒童體適能場館進(jìn)行導(dǎo)流，前提條件需要將賽事舉辦地點(diǎn)選擇在自己場館周邊3-5公里范圍內(nèi)，以聚焦?jié)撛诳蛻簟Ｖ笮枰獧C(jī)構(gòu)在賽前、賽中、賽后規(guī)劃流程，為場館導(dǎo)流。

在比賽之前，需提前告知用戶要想熟知比賽規(guī)則需要到實(shí)體店咨詢，而要想獲取好成績可以到實(shí)體店內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)。在比賽期間，機(jī)構(gòu)可將領(lǐng)取參賽必備物品設(shè)置在線下實(shí)體店內(nèi)。賽后也可以將比賽獎勵與場館內(nèi)產(chǎn)品掛鉤，實(shí)現(xiàn)引流。

早在2005年，從美國考察歸來的孟毓學(xué)就發(fā)現(xiàn)了素質(zhì)教育這一項目。經(jīng)過多年探索，引進(jìn)美國前沿運(yùn)動理念，派專人團(tuán)隊學(xué)習(xí)研究，足跡遍布全球各地各名校，整合國內(nèi)外先進(jìn)的運(yùn)動方法，可以說，森眾體適能研究中心是國內(nèi)較早一批將體適能項目引入國內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。10多年發(fā)展歷程中，森眾體適能課程體系不斷完善與改良，百余套專業(yè)體系課程讓不少兒童和青少年受益。尤其在信息透明、課程同質(zhì)化的發(fā)展階段中，更需要機(jī)構(gòu)耐得住寂寞，沉下心來打磨自己的課程體系、教學(xué)模式及單店模型。