研學(xué)旅行在的定義中，這樣一句話是值得我們?nèi)ド钏嫉?，那就是研學(xué)旅行是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。從這里我們就可以看出，研學(xué)旅行并不是旅游，而是教育。傳統(tǒng)的旅游其目的是“玩”，而研學(xué)旅行，其根本目的是在于“學(xué)”。研學(xué)旅行不是走馬觀花的旅游。研學(xué)旅行這種新內(nèi)容、新形式的素質(zhì)教育，目的就是讓孩子走出課堂，各方面的能力得到培養(yǎng)，能夠更好地彌補(bǔ)孩子知識(shí)缺失的內(nèi)容。

從中我們可以很清楚的看出，研學(xué)旅行就是要開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，而旅行是與研學(xué)相結(jié)合的，游中有學(xué)，學(xué)中有游。讓學(xué)習(xí)更有趣味，讓旅游更有深度。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”只有把書(shū)本上看似淺而已懂的道理真實(shí)地?cái)[在學(xué)生的面前，才會(huì)將知轉(zhuǎn)化為識(shí)，把教育融于生活，溶于血脈。這便是素質(zhì)教育的目的所在。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路?！苯逃粌H僅是一種求知的模式，更是一條自我成長(zhǎng)的途徑。研學(xué)活動(dòng)方向明確、計(jì)劃周密、組織有序、開(kāi)展順利才能碩果累累。

其實(shí)研學(xué)旅行雖然重“研學(xué)”，但也不能只是“學(xué)”，“旅行”是實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行的載體，如果孩子離開(kāi)學(xué)校在研學(xué)旅游中還只是捧著書(shū)讀，那這次研學(xué)旅行的意義就會(huì)大打折扣，孩子小時(shí)候應(yīng)該在輕松愉快的氛圍當(dāng)中成長(zhǎng)，這是有教育規(guī)律的。

研學(xué)旅游產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生、世界的興趣，這才是教育的真諦。

所以研學(xué)與旅行并不沖突，只有兩者的有機(jī)融合，不要“只學(xué)不游”也不要“只旅不學(xué)”，才能真正的發(fā)揮研學(xué)旅行的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行更好的育人實(shí)踐。