高校融媒體

高校融媒體理念

019年12月教育融媒體建設試點工作推進會中就提出，在教育系統(tǒng)開展融媒體建設試點工作，對于加快推進教育媒體融合發(fā)展具有重要意義。在此大背景下，高校媒體融合建設顯得尤為重要。

然而如今的高校媒體融合卻依然存在融合目標參差不齊、平臺和技術支撐缺乏、人才儲備不足、管理不規(guī)范等不足。高校媒體融合不是簡單的平臺相加，需要對采編流程進行重組，需要一個頂層支撐的技術平臺。

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融媒體宣傳互融

建立一種新型和諧互補互信的媒體關系。打造'融媒體'，就是擺正新老媒體關系，分析新老媒體的利弊，以優(yōu)勢互補、揚優(yōu)去劣，達到1 1>2的效果。非線性編輯器異同曾經固守紙媒、校園網、校園電商務視臺的校園媒體也加快了媒體融合的腳步。比如，廣播的迅疾、便捷，電視的直觀、立體，互聯網的'四個無限'(無限空間、無限時間、無限作者、無限受眾)

各媒體對'我無他有'的東西，不妒忌，不害怕，對'他無我有'的，不排異，不拒絕，都把'他'當作自己的一部分，兼收并蓄，追求'水桶定率'。非線性編輯器異同

縣級媒體融合是政府與基層群眾聯系的渠道所需

縣級媒體處于整體媒體架構的基層，關系到媒體如何與用戶或群眾一時間傳播和連接，從而有效實現中央與地方信息傳播的上傳下達。新媒體時代到來，傳統(tǒng)的黨建宣傳模式“水土不服”，而依托于移動互聯網的宣傳方式受到越來越多人的青睞，不光是年輕人甚至是耄耋老人都很自然的接受了微信、微博、APP等新媒體客戶端推送的消息。在互聯網快速發(fā)展以及傳播領域變革的新形勢下，基層媒體較之中央、省市級媒體，傳播力、影響力不斷縮小，生存空間變得更為狹窄，受眾分流更為嚴重

為穩(wěn)固基層媒體的主流地位，鞏固基層思想文化陣地，重塑縣級媒體的傳播力、公信力、引導力、影響力，縣級媒體轉型融合發(fā)展勢在必行。非線性編輯器異同