給自己設(shè)定了這個(gè)題目后，就感到一種絕望的情緒蔓延開(kāi)去，覺(jué)得這個(gè)話題已經(jīng)沒(méi)有繼續(xù)探討的余地了?！扒叭私酥v過(guò)的，都不講”——在學(xué)英語(yǔ)方面還有可能嗎？還有人愿意看疑似學(xué)英語(yǔ)心靈雞湯的文嗎？

但寫(xiě)作總是一個(gè)向死而生的事業(yè)，在痛苦中我也終于孕育出了幾行還愿意拿出來(lái)的字。況且，估摸著我們現(xiàn)在正逐步進(jìn)入后英語(yǔ)高i考時(shí)期，怎么學(xué)英語(yǔ)怎么教英語(yǔ)，終于有可能成為一個(gè)創(chuàng)新工程。談?wù)勛鳛閷?shí)用技能和頭腦游戲的英語(yǔ)，這個(gè)時(shí)機(jī)還是不錯(cuò)的。

想把英語(yǔ)學(xué)精深，核心是寫(xiě)作能力，為了寫(xiě)好必須多讀多聽(tīng)，寫(xiě)作好了，然后再多說(shuō)，口語(yǔ)也能跟著變好。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力互相牽制，但還是可以理出個(gè)先后次序的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在每一個(gè)學(xué)習(xí)層級(jí)上都是讀、聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)這個(gè)順序。過(guò)了一個(gè)層級(jí)再上一個(gè)新的，如此反復(fù)循環(huán)。電腦和互聯(lián)網(wǎng)，也是建立在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，這個(gè)行業(yè)的語(yǔ)言，就是英語(yǔ)。當(dāng)然，假如你只想能讀懂聽(tīng)懂英語(yǔ)，事情就簡(jiǎn)單多了。

英語(yǔ)學(xué)了這么多年，你的口語(yǔ)怎么樣？流暢表達(dá)，濤濤不絕，似乎距離我們很遠(yuǎn)。試想一下，流落美國(guó)街頭，你是否能順利地與老外溝通？Chinglish脫口而出，外國(guó)友人怎能理解中式思維。一起來(lái)了解一下各種誤區(qū)，改變自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度和方式。

很多人在學(xué)英文上不惜花重金買各種各樣的資料，報(bào)各種各樣的班級(jí)。我們想的或許是買的越多學(xué)英文學(xué)的越好。不過(guò)自己如果不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)練習(xí)用英文的話，這些資源只是給那些靠英文或賣英文書(shū)吃飯的人投資，而失去了給自己英文投資的任何意義。

想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)但是找不到好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而在苦惱嗎？不妨來(lái)沃爾得國(guó)際英語(yǔ)看看！在沃爾得，我們會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況為每個(gè)學(xué)員量身訂制適合個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

雅思聽(tīng)力考前沖刺技巧

真i題的合理步驟：

1. 假想自己在考場(chǎng)，只放一邊錄音，堅(jiān)決不能倒帶，認(rèn)真聽(tīng)完

2. 核對(duì)答案，評(píng)估得分，將錯(cuò)誤答案改正

3. 重聽(tīng)聽(tīng)力原文，分析錯(cuò)誤，分析粗心和簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤

4. 聽(tīng)不出來(lái)的考點(diǎn)回頭看聽(tīng)力原文，劃出沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的部分，跟讀錄音，遇到生詞查詞典

5. 整理生詞和考點(diǎn)，爭(zhēng)取下次不犯類似錯(cuò)誤。

雅思口語(yǔ)面試時(shí)好印象對(duì)考官給我們分?jǐn)?shù)有重要的影響，那么什么樣的印象是“好”的呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，能夠幫助我們得高分，或者得到我們期望的分?jǐn)?shù)的印象就是好印象。具體細(xì)述的話，我們就必須明白考官對(duì)不同分值考生的定位，只要我們符合或者無(wú)限接近那個(gè)定位就能夠得到我們想要的分?jǐn)?shù)了。那么考官腦袋里的定位是誰(shuí)放進(jìn)去的呢?如果將來(lái)你想出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言方面花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，收到意想不到的效果。我們又怎么知道這些具體的定位樣子呢?答案是，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。有了對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正確完整的解讀，我們就能夠明白考官是如何評(píng)價(jià)我們，以及哪些事情可以幫助我們爬上我們想要的那個(gè)分檔。