如孩子們之間的模仿，經(jīng)常和口吃的人接觸均可能導(dǎo)致口吃，所以父母要關(guān)注孩子的一切動(dòng)向，孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話階段家長(zhǎng)們比較著急，孩子發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清楚時(shí)，家長(zhǎng)們急于作過(guò)多的矯正。比如。：你、你……你干什么？表現(xiàn)為經(jīng)常把某個(gè)字音拖長(zhǎng)，這樣類型的口吃是伸發(fā)型。比如：老——師，學(xué)——校。表現(xiàn)為反復(fù)說(shuō)一句轉(zhuǎn)接口語(yǔ)詞但是不連貫的話，這種口吃是階發(fā)型。所謂模仿：孩子模仿口吃的人說(shuō)話，就會(huì)導(dǎo)致口吃嗎？不完全是。目前的研究結(jié)果表明，單純用模仿來(lái)解釋口吃，是把一個(gè)極其復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。

 如果是其他原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言發(fā)育落后或言語(yǔ)/語(yǔ)言障礙，例如語(yǔ)音錯(cuò)誤、說(shuō)話很難聽(tīng)懂或在理解指令上有困難等。如果您的孩子有以上因素中的一個(gè)或幾個(gè)，需要您引起重視，可能需要由專業(yè)人士進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，然后決定是馬上進(jìn)行系統(tǒng)性地干預(yù)矯正，或是繼續(xù)密切觀察。比如。：你、你……你干什么？表現(xiàn)為經(jīng)常把某個(gè)字音拖長(zhǎng)，這樣類型的口吃是伸發(fā)型。比如：老——師，學(xué)——校。表現(xiàn)為反復(fù)說(shuō)一句轉(zhuǎn)接口語(yǔ)詞但是不連貫的話，這種口吃是階發(fā)型。

口吃的介紹

口吃，俗稱結(jié)巴，是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)現(xiàn)象，從病理學(xué)來(lái)分，分為一般性口吃現(xiàn)象和口吃障礙?？诔允且环N常見(jiàn)的口語(yǔ)現(xiàn)象，從病理學(xué)來(lái)分，分為一般性口吃現(xiàn)象和口吃障礙。一般性口吃現(xiàn)象，指人由于正常生理和心理因素造成說(shuō)話時(shí)字音重復(fù)、停頓、卡殼和字句中斷等一種語(yǔ)言現(xiàn)象，這種現(xiàn)象人人都會(huì)發(fā)生，是一種正常的語(yǔ)言現(xiàn)象。此類口吃現(xiàn)象不屬于本書討論和研究的范疇。