運(yùn)動(dòng)覺又稱本體覺，觸覺失調(diào)和前庭功能失調(diào)的孩子，本體覺也很難健全發(fā)展。孩子方向感差、跑步動(dòng)作不協(xié)調(diào)，摔跤、精細(xì)運(yùn)動(dòng)不良、甚至說話發(fā)音不準(zhǔn)、口吃等這些問題對(duì)上課起到很重要的輔助和促進(jìn)作用，本體感良好，不用顧及身體如何行動(dòng)，孩子心情才不會(huì)緊張，jiao慮。大腦才能發(fā)揮自如，反應(yīng)迅速，孩子的想象力和自主創(chuàng)造力也能豐富的發(fā)展起來。

   如何降低感統(tǒng)失調(diào)的程度 

0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防期，因?yàn)槌鞘协h(huán)境的影響，我們不能避免孩子不會(huì)感統(tǒng)失調(diào)，但是可以做一些預(yù)防措施，不管是幼兒園孩子家長還是小學(xué)孩子家長頭疼的問題，其根源都是“感統(tǒng)失調(diào)”。如果父母在帶孩子過程中了解一些孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)展需求，就可以降低孩子感統(tǒng)失調(diào)的程度！

觸覺： 從寶寶兩周大開始，開始為他做觸覺an摩和肢體伸展；不要過分限制孩子的活動(dòng)，多讓孩子玩水、玩沙，玩觸摸辨識(shí)物品等觸覺游戲，觸覺對(duì)孩子的情緒有很好的緩解作用，懂事的寶寶是可以培養(yǎng)的。 

  造成反寫字的可能原因

1.這個(gè)階段的孩子對(duì)于空間感的認(rèn)識(shí)還不完全，這個(gè)時(shí)候，孩子是以自己為判斷方向的中心的，也就是說對(duì)于孩子來說的左右是指按照自己為中心來確定的，然后隨著年齡的增長，到了8歲左右才能完善到以客體為判斷的中心，這也是反寫字的一個(gè)可能原因。

2. 有些時(shí)候把數(shù)字寫反了，有可能是因?yàn)槭菙?shù)字與字母的組合，前一個(gè)的方向會(huì)對(duì)后一個(gè)的方向有干擾，南京孩子認(rèn)知理解差學(xué)校，孩子在書寫的時(shí)候容易感到混亂，會(huì)隨著前一個(gè)字的方向繼續(xù)寫下一個(gè)字的方向，這就會(huì)出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤了，這也是比較常見的。

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