太原少兒美術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)教育培訓(xùn)、兒童繪畫(huà)培訓(xùn)，專注三年級(jí)以上的兒童繪畫(huà)教育培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)周末班、美術(shù)培訓(xùn)興趣班、美術(shù)基礎(chǔ)班，太原美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，無(wú)論你是小學(xué)、初中、高一、高二......只要喜歡美術(shù)，就可以報(bào)名，善知鳥(niǎo)美術(shù)培訓(xùn)歡迎您！

【太原善知鳥(niǎo)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)?！亢湍窒黻P(guān)于兒童美術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)：

色彩的分類

1.原色：色彩中基本的顏色為三種，紅、黃、藍(lán)，我們稱之為原色這三種原色顏色本身是調(diào)不出來(lái)的，但它們可以調(diào)配出豐富多彩的色彩來(lái)

2.間色：是指二種原色顏色調(diào)配而成的。如紅加黃為橙色，紅加藍(lán)為紫色，黃加藍(lán)為綠色。

3.復(fù)色：是指由一個(gè)間色與另一個(gè)間色相調(diào)配出來(lái)的顏色。在色彩繪畫(huà)中，色彩基本上都是經(jīng)過(guò)調(diào)配而成的，很少用原色。

真正的藝術(shù)教育契合藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。真正的藝術(shù)教育為創(chuàng)作和更廣泛的創(chuàng)造性開(kāi)辟道路。

藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)是什么？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓一個(gè)人用藝術(shù)的方式實(shí)現(xiàn)自己。借由繪畫(huà)、雕塑、舞蹈、音樂(lè)等方式，自由準(zhǔn)確地表達(dá)、分享個(gè)人對(duì)人類世界的感受和發(fā)現(xiàn)，對(duì)他人產(chǎn)生啟示和影響。完整、獨(dú)立、自由的個(gè)體，完整、獨(dú)立、自由的表達(dá)技術(shù)，是藝術(shù)教育主要實(shí)現(xiàn)的兩個(gè)目標(biāo)。

所以在教學(xué)中，，幫助學(xué)生找到自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己；第二，幫助學(xué)生建立自己的視覺(jué)表達(dá)系統(tǒng)，涵蓋內(nèi)容和語(yǔ)言、形式和風(fēng)格等等。

一張嘴就是計(jì)劃、戰(zhàn)略、展望，一動(dòng)念就是振奮、緊張、刺激，很難安靜地坐一會(huì)兒，放松就像是失敗的征兆。一股腦往前沖，一心活在未來(lái)，當(dāng)下是不存在的。

回顧往昔生活時(shí)，順便懷疑生命的意義難道就是年齡和賬面數(shù)字的增長(zhǎng)嗎？藝術(shù)家不擅長(zhǎng)這么生活，所以他們選擇活在當(dāng)下，關(guān)注一時(shí)一地的身心體驗(yàn)，放大視而不見(jiàn)的豐富與美，提醒人們?cè)谏鐣?huì)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道之外，還有其他的活法。

對(duì)孩子而言，

哪些教育是他們真正需要的？

為什么越是那些有真知灼見(jiàn)的人，

他們就越會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)行藝術(shù)教育的重要性？

馬云說(shuō)，“不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)L試藝術(shù)，我可以保證，三十年后孩子們將找不到工作，因?yàn)樗麤](méi)有辦法競(jìng)爭(zhēng)過(guò)機(jī)器”。有些，但并不是沒(méi)有道理。