首先，我們對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)當(dāng)“和聲細(xì)雨”，因?yàn)檎Z(yǔ)速過(guò)快會(huì)增加孩子的壓力，使其更容易產(chǎn)生口吃。在與孩子的溝通中應(yīng)該多給孩子回應(yīng)時(shí)間，不要急于打斷孩子。因?yàn)樗麄兲幚砗徒M織語(yǔ)言的時(shí)間要慢于成人。所以孩子出現(xiàn)口吃時(shí)，父母?jìng)儾灰釉?，可以靜靜地微笑看著孩子，耐心等孩子把話說(shuō)完。如果打斷孩子的話語(yǔ)就可能會(huì)增加孩子的壓力，讓孩子覺(jué)得“我得趕快說(shuō)出來(lái)，不然他們要搶我話了！”

     兒童的性格也可能是造成口吃的因素之一，因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)口吃兒童的“完mei主義”傾向更普遍，并且這也會(huì)導(dǎo)致他們自己對(duì)口吃過(guò)度關(guān)注，增加口吃持續(xù)的風(fēng)險(xiǎn)。

  寶寶后天發(fā)育遲緩需要注意什么

一般聽(tīng)覺(jué)寶寶們未出生在母胎的時(shí)候就已經(jīng)有感知，而且還對(duì)外界聲音做出反應(yīng)，所以出生后家長(zhǎng)也不能忽視聽(tīng)力的發(fā)育，要經(jīng)常做聽(tīng)力篩查看是否沒(méi)問(wèn)題。 除了做篩查外還有就是在發(fā)育過(guò)程里家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)判斷和觀察，如果是四個(gè)月到一歲左右的時(shí)候，成都發(fā)音不清學(xué)校，當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音會(huì)立刻轉(zhuǎn)頭尋找，這是正常的發(fā)育狀況；那么一歲到一歲半的時(shí)候，寶寶們是聽(tīng)到寶媽喊自己名字就有反應(yīng)；zui后就是一歲半以上，寶寶們能夠聽(tīng)懂家長(zhǎng)說(shuō)的話語(yǔ)并能完成任務(wù)。

   磕巴是一種語(yǔ)言發(fā)育遲緩，主要表現(xiàn)為言語(yǔ)經(jīng)常地與一切正常流利的人到頻率和抗壓強(qiáng)度上不一樣、且非同意的反復(fù)（視頻語(yǔ)音，聲調(diào)，英語(yǔ)單詞或語(yǔ)句）、停頓、拖長(zhǎng)切斷。它也包含言語(yǔ)前的異常遲疑或停頓（被口吃者稱之為“詞窮”）和一些視頻語(yǔ)音的拖長(zhǎng)（一般為元音音標(biāo)）。兩歲半的小寶寶說(shuō)話結(jié)巴的緣故許多 ，這包含對(duì)特殊語(yǔ)素（一般為元音輔音）、字和詞的恐懼，對(duì)特殊場(chǎng)景的恐懼，jiao慮情緒，jiao慮不安，羞澀和言語(yǔ)中“無(wú)法控制”的覺(jué)得。它涉及基因遺傳、神經(jīng)系統(tǒng)生理學(xué)生長(zhǎng)發(fā)育、家中和社會(huì)發(fā)展等諸多方面，是比較復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥。

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