自閉癥學生的學習特點有那些？

   自閉癥學生的學習特點可歸納為三方面： (a) 學習動機和專注力 — 由于學生興趣偏狹，模仿力弱，以及有自我中心的傾向，因此在學習過程中表現(xiàn)得非常被動，甚至可能作出不恰當?shù)姆磻?；有些學生會過分專注某些東西，忽略其他有意義和相關事物，以致未能配合教學目的和掌握學習重點。 此外，四周環(huán)境的聲音、事物、變化，或是個人的意念，都會使他們分心，無法專注學習。因此，他們往往毫無興趣參與課堂活動。 (b) 理解和思考力 — 學生的認知能力不足，語言理解力較弱，難于掌握指示和要求。

    自閉癥常用的方法

1.高頻音樂療法

　　可以協(xié)助自閉癥患者調(diào)整身體狀況，大大改進孤僻的日子狀況。這種療法能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過刺激聽覺系統(tǒng)，達到刺激大腦的意圖。

2.其他療法

　　針對自閉癥，臨床上也有手術yi治的，可是這一般都不贊成使用，究其原因，由于對自閉癥患兒采取手術yi治，反而會起到相反的作用，因而在這類腦安排破壞性手術的影響下，產(chǎn)生后遺癥的概率將大大添加。

　心理學研討發(fā)現(xiàn)，自閉癥的本質(zhì)的危害是認知妨礙，體現(xiàn)在前期的共享性留意和扮演行為上。共享性留意是指與別人一起共享對某種事物的愛好，當孤獨癥面臨一種物品時不是與別人共享愛好，而是要得到它，這種妨礙是自閉癥的前期癥狀之一。就象在前面榜首部分中講到的那樣，不會進行扮演xing游戲也是自閉癥的前期體現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)前期癥狀，進行前期確診、前期yi治無疑會對預后發(fā)生活躍而有用的影響。