國外有些針對性的嘗試，比方從事技巧性簡略，重復動作性強的工作，簡略指令可完結，不需求復雜思維等工作，如裝訂，復印，洗車，包裝，分揀等行業(yè)的低端職位，可是依然需求人員輔導和看護。

　　青少年時期是人生的一個非常重要的階段,一個人的性情在此時期根本形成。

　　可是因為當下教育體制上的升學壓力,青少年絕大多數(shù)精力和時刻都放在傳統(tǒng)的"灌鴨式"的學習上,而至關重要的良好心態(tài)、行為習慣、自我控制和自我調(diào)節(jié)、關愛他人和社會、團隊協(xié)作等卻被忽略了,可相比之下后者往往對一個人的成功更加重要。

      孤獨癥的表現(xiàn)

      一、失落感

　　孤單的你常常會經(jīng)歷這樣的場景：當你獨自去快餐店或購物中心時，你會看到成對或成群的人。當你看到別人說話笑的時候，卻不能把他們?nèi)M嘴里，不能整合;當你周圍的人互相關心和關心，卻與你無關的時候。每一次,總是情不自禁地與他人比較,感覺你的世界,沒有人關心。

　　二、挫敗感

　　當你感到沮喪時，下一種感覺可能是沮喪。當你發(fā)現(xiàn)自己沒有別人那么親密或人際關系，或者沒有得到別人的注意時，你會感到沮喪。正因為如此,當你感到迷失,“權l(xiāng)i”總是很大,會突然發(fā)現(xiàn),在這一點上不能得到別人的認可,也可以不認識自己了。

    自閉癥特點是不能自如地使用語言進行人與人之間的交往與溝通。主要表現(xiàn)在：嬰兒時不會用喃喃語作為表達的嘗試，即使嬰兒期出現(xiàn)這樣的階段，在成長中逐漸退化;言語有明顯的異常，如在音量、語速、節(jié)奏及音調(diào)上;說話形式異常，zui大的特點是鸚鵡學舌式語言，重復別人說過的話，重復別人的問題，刻板地回答問題;人稱代詞混用。zui明顯的是“我”與“你”的概念混淆不清;對詞語混亂運用。zui大的特點是說出與當時情景不相關的話;盡管能說許多話，但與他人交往或進行對話的能力明顯受到障礙。如長時間地自言自語談一個話題，或固執(zhí)地要求他人與自己談一個話題，而不關注他人的反應或意見。