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教孩子說話，就是要和周邊的其他小朋友交流，讓孩子和老師，同學(xué)，家長交流，如果語言上不能表達(dá)清晰，怎么能讓其他人了解呢;如果不善于表達(dá)，怎么能展示自我，互動(dòng)溝通，尋求幫助，追求學(xué)問和知識呢?如果不善于表達(dá)，如何才能在人際交往中順利呢?語言表達(dá)，并不是借用別人的話，重復(fù)老師的語言，天津少兒英語輔導(dǎo)哪家**，模仿書本上的對話，只說別人說過的口語;更重要的是在實(shí)踐，實(shí)際環(huán)境和模擬情景中訓(xùn)練思維習(xí)慣。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

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少兒英語口語正確表達(dá)，是從啟蒙階段就開始培養(yǎng)的。就像家長教孩子說話，家長怎么說的，孩子平時(shí)也會(huì)怎么練。但環(huán)境是在不斷變化，學(xué)習(xí)也是不斷進(jìn)步的。表達(dá)是習(xí)慣是靠思維習(xí)慣決定的，如何表達(dá)是靠老師教的，表達(dá)什么是孩子通過思考來判斷和選擇的。英語學(xué)習(xí)，通過模擬場景，互動(dòng)和對話，溝通和交流，故事戲劇，繪畫等活動(dòng)來針對不同的事情，怎么去組織語言，如何有效表達(dá)。這樣的表達(dá)方式，是在訓(xùn)練孩子如何去根據(jù)語境，天津少兒英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓表達(dá)更清楚，明確。說的人思路清楚，聽的人聽得明白。老師從細(xì)節(jié)處開始教，比如字母，單個(gè)發(fā)音，然后逐漸的形成詞匯，口語;只有基礎(chǔ)牢固了，方法強(qiáng)化了，天津少兒英語輔導(dǎo)，英語思維形成了，語境就會(huì)油然而生。

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在課堂上，老師要教會(huì)孩子怎么在英語教學(xué)環(huán)節(jié)中尋找樂趣，培養(yǎng)興趣，維持學(xué)習(xí)熱情;這樣才能更輕松快樂的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)興趣，維持熱情，相信都知道，但是在具體教學(xué)中，很容易忽略。過猶不及，教得多了，還不如教得少。孩子的精力和專注力是有限的，需要培養(yǎng)，更要把握;當(dāng)孩子精力開始分散了，老師還在教，那質(zhì)量就會(huì)下降;當(dāng)老師和孩子的思路不在一條線上的時(shí)候，教也教不好，學(xué)也學(xué)不好;孩子專注力不在教上了，老師還在教，那怎么能有興趣呢，還如何保持學(xué)習(xí)熱情呢。

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