三歲前的孩子處在對語言全盤接受的語言學(xué)習(xí)期

三歲前的孩子處在對語言全盤接受的語言學(xué)習(xí)期。這個(gè)時(shí)期無論給他們輸入哪一種語言，他們都會接受。而三歲以后的孩子，已經(jīng)建立了比較穩(wěn)固的強(qiáng)勢語言（漢語）。而且自主意識逐漸增強(qiáng)，在接受一門新的語言時(shí)由于不能很快理解，常常表現(xiàn)出排斥，經(jīng)常不得不借由中文進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我們主張?jiān)谌龤q前進(jìn)行英語啟蒙，甚至跟中文同步輸入進(jìn)行啟蒙。當(dāng)然，再大一些的孩子我們也可以通過以下方式循序漸進(jìn)進(jìn)行英語語言的直接輸入。

英語學(xué)習(xí),鼓勵為主,孩子有任何主動輸出的意愿

英語學(xué)習(xí)，鼓勵為主。孩子有任何主動輸出的意愿，尤其是這種創(chuàng)造性的輸出，都應(yīng)該給予充分的肯定，如“這表達(dá)可真有創(chuàng)意”“這個(gè)用詞好妙啊”等。先予以肯定，表揚(yáng)的同時(shí)復(fù)述孩子的話，復(fù)述時(shí)將正確的說法不留痕跡地表達(dá)出來。因此，有表達(dá)錯誤可以指出，但需在維護(hù)孩子表達(dá)熱情和積極性的基礎(chǔ)上策略、藝術(shù)地指出。擬聲詞、押韻詞一類的繪本比較特殊，閱讀時(shí)不建議提供翻譯。

兒童英語早教方法,寶寶啟蒙英語學(xué)習(xí)技巧

兒童英語早教方法，寶寶啟蒙英語學(xué)習(xí)技巧，身為父母，誰都不希望自己的孩子輸在起跑線上！每位父母都是將自己的全部給了孩子，但不得不面對一個(gè)事實(shí)，家長間學(xué)歷的差別，學(xué)歷高的父母，給孩子英語啟蒙更容易。掌握一門外語，就意味著比別人多一種優(yōu)勢。但如果孩子從小接觸英語的話，英語成績必然是不會差的。英語成績好的話，必然會是一個(gè)增分項(xiàng)，在考取名校的時(shí)候提供巨大幫助。從小開始學(xué)習(xí)英語是讓孩子贏在起點(diǎn)上！

幼兒英語學(xué)習(xí)方法有哪些?

兒童只有經(jīng)過一個(gè)醞釀階段以后才會說本族語?！焙⒆釉谟變浩趯W(xué)習(xí)英語，不能急于讓他們“說”，而要首先培養(yǎng)他們“聽”的興趣，做到 “聽先于說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學(xué)習(xí)第二語言的規(guī)律。“聽先于說”是語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，它也有利于建立幼兒英語學(xué)習(xí)的自信。幼兒只有經(jīng)過一段吸收語言的沉默期，才能應(yīng)用語言，幼兒英語學(xué)習(xí)方法不同于其他階段，因此，家長和老師不必太強(qiáng)調(diào)讓孩子說英語。